编者按：精品学习网编辑为参加2011年教师资格考试的考生朋友搜集整理了2011年四川省教师资格教育学(B级)冲刺试题及答案(一)，希望大家在做好最后的冲刺顺利通过考试!考生朋友也可以报考教师资格证培训班进行复习!
三、名词解释题
21.教育目的：即教育意欲达到的归宿所在或所预期实现的结果。它是教育活动的出发点和归宿，本身就反映着办教育的主体对教育活动在努力方向、社会倾向性和人的培养规格标准等方面的要求和指向。
22.学生心理障碍：是指学生在学校生活和其他社会生活的矛盾冲突下，不能很好地适应差异，产生了心理异常和心理疾病，严重影响了学校的正常生活。
23.学校教育：是指以学校为单位进行的教育活动，是一种主导性的现代教育形态。
24.形成性评价(课程)：是指贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。它比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。
25.教育评价：是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。
四、简答题
26.(P49)
(1)教育传播科学，启迪人的民主观念。
(2)教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分，也是衡量社会民主化的重要一环。
(3)民主的教育是政治民主化的“孵化器”。
27.(P720)
(1)教师是人类文化的传递者，在人类社会发展中起着承上启下的作用。
(2)教师是社会物质财富和精神财富的创造者，通过理论建构、知识创新、品德示范、宣传咨询等直接参与社会物质文明和精神文明建设，起着“先导”作用。
(3)教师是人才生产的主要承担者，担负着培养一代新人的重任，在学生发展中起着引导作用。
28.2001年我国正式启动了.新一轮基础教育课程改革一第八次基础教育课程改革。
(1)新课程改革的宗旨在于改变教育教学观念，重点是转变课程的功能，具体目标和任务是改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现状，适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，适应社会发展的需要。
(2)新课程倡导全人教育，倡导建构性学习，注重学生的经验与兴趣，强调主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，改变课程实施过程中过分依赖课本、死记硬背的机械训练模式。
(3)新课程注重知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的“三位一体”，强调学习评价的激励性和发展性，体现多元评价促进学生发展的功能。
29.(P270-271)
(1)要经学生从受到管制的生活转向自主的、创造性的生活。
(2)给予学生充分发展的时间和空间。
(3)重建校园文化。
30.(P291～293)
(1)班级组织的设计。
(2)指导班级组织建设。
(3)发挥好班集体的教育作用。
31.(P347～348)
(1)教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量。
(2)教师的教育研究可以使课程、教学与教师真正融为一体。
(3)教师的教育研究也是教育科学发展的需要。
(4)教师的教育研究可以促进教师专业成长与发展，不断提升教师的自我更新+能力和可持续性发展能力，增强教师职业的价值感和尊严感。
(5)教师的教育研究有利于教师不断积累实践知识。