(二级)人力资源管理师考试2012年练习题
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51、课程设计的核心内容是( )。
(A)课程内容制作 (B)谭程内容安排
(C)课程内容选择 (D)课程内容试验
52、企业在发展期应提高( )管理人员的管理能力.使之适应企业的要求。
(A)高层 (B)中层 (C)直线 (D)基层
53、从企业内部开发培训资源的优点不包括( ).
(A)教师水平较高 (B)培训成本较低 (C)教师与学员易于变流 (D)培训易于控制
54、"解决和处理问题方法训练"又称为( )。
(A)决策竞赛 (B)轮流任职计划 (C)角色扮演 (D)决策模拟训练
55，( )是指评估者依据自己的主观判断.而不是用事实和数宇加以证明。
(A)正式评估 (B)非正式评估
(C)建设性评估 (D)总结性评估
56、( )是第二级评估.用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。
(A)反应评估 (B)学习评估 (C)行为评估 (D)螭果评估
57、( )是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度.
(A)信度 (B)区分度 (C)相关度 (D)可行性
58、( )可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征.
(A)情感成果 (B)认知成果 (C)技能成果 (D)绩效成果
59、( )更适于评价人际接触和交往频繁的工作岗位•
(A)行为性效标 (B)结果性效标
(C)特征性效标 (D)综合性效标
60、( )不属于结果导向型考评方法。
(A)成绩记录法 (B)排列法 (C)劳动定额法 (D)短文法
61、克服绩效考评宽厚、苛严和居中趋势误差的最佳方法是( )•
(A)简单排列法 (B)强迫分布法 (C)成绩记录法 (D)成对比较法
62、( )是绩效考评要素选择的前提和基础。
(A)工作岗位分析 (B)工作岗位评价 (C)企业绩效考核 (D)员工薪酬设计
63、一般情况下.应以( )能达到的水平作为绩效考评指标的评定标准•
(A)全体员工 (B)多数员工 (C)少数员工 (D)个别员工
64、提取关键绩效指标的方法不包括( )。
(A)问卷调查法 (B)目标分解法 (C)关键分析法 (D)标杆基准法
65、采用( )所获得的考评结果.可用于决定一些非激励性的工资待遇-
(A)先进标准 (B)平均标准 (C)基本标准 (D)落后标准
66、当绩效指标的跟踪和监控耗时过多时，可采取的改进措旆是( )。
(A)缩短跟踪和监控的时间 (B)增加人力、物力的投入
(C)设置更为精细的跟踪指标 (D)跟踪"正确率"指标转为跟踪"错误率"指标
67、360 度考评法是基于( )的一种考评方法•
(A)性格特征 (B)胜任特征 (C)外貌特征 (D)品质特征
68、具有"快、准、全"特点的薪酬调查方式是( )。
(A)企业之间相互调查 (B)问卷调查
(C)采集社会公开信息 (D)委托中介机构进行调查
69、百分位法将岗位的所有薪酬调查数据从低到高排列，分为( )组。
(A)2 (B)5 (C)10(D)20
70、( )是按照岗位的工作性质和特点所进行的横向分类.
(A)职组 (B)职等 (C)岗级 (D)岗等