2015年中级社会工作师《综合能力》复习指导(19)
一、婴幼儿阶段(0—3岁)
1、生理发展
(1)大脑发展—一切行为发展的前提。
均衡而充足的营养,以及早期经验与学习对于婴儿的成长至关重要。
(2)动作发展迅速
婴儿手的抓握动作发展
1)重点是五指分化、手眼协调。
2)手的动作是婴儿认识事物的重要途径
独立行走是儿童发展的一个里程碑
1)使儿童的躯体移动从被动转为主动
2)扩大了认知范围
3)增加了主动交往的机会
4)为自主性提供了必要的条件
2、心理发展
(1)认知发展——感觉认知阶段
从随意性的天生反射活动慢慢过渡到目标取向行为(如:主动去寻找玩具)
形成物体恒常性概念(如:记信了你放饼干的地方后,会自己去拿)
自我意识开始萌芽(18个月左右)
2岁左右形成符号思维能力
2岁以后,同伴关系、性别身份识别以及移情均开始得到发展。
(2)语言发展
学习、记忆、语言理解能力发展迅速
2岁左右口语词汇迅速增加
对语言产生明显兴趣
喜欢听故事、儿歌,喜欢与人交流
符合语法的复合句子逐渐增加