【编者按】2012年高考作文预测——“热”（作文素材）引言：热，有自然界的，有人类社的；有可敬可爱的，有可怕可鄙的；有静态的呈现，有动态的表现；有具象的可称之为“热”的情形，有内蕴的可称之为“热”的心绪……

引言：热，有自然界的，有人类社的；有可敬可爱的，有可怕可鄙的；

有静态的呈现，有动态的表现；有具象的可称之为“热”的情形，有内蕴的可称之为“热”的心绪……

请以“热”为题写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【题目解读】

此题“热”为独词。对于此类题目我们首先要把握“热”字义项。“热”主要有以下义项：（1）温度高，与“冷”相对，如热水、热带、趁热打铁、发热等；（2）情谊深，如热心、热情、热忱、热切、热血、热爱、热心肠等；（3）旺盛，如热潮、热火朝天、炙手可热等；（4）形容非常羡慕或想急切得到，如眼热、热衷等；（5）受很多人欢迎的，如热销、热门儿、网游热等；（6）用在名词、动词或词组后形成的某种热潮，如足球热、旅游热、奥运热、追星热、教辅热等。

在构思时，我们要学会发散性组词，可以通过添加法组词。组词的方法不外乎前加和后加两种。“热”字前加可以有（孔子）热、（于丹）热、（洋节）热、（复读）热、（考研(微博)）热、（公务员(微博)）热、（出国）热、（汉语）热、(韩剧)热、(择校)热、(校园手机)热等等，“热”字后加可以有热（心）、热（情）、热（血）、热（门）、热（衷）、热（恋）、热（心肠）、热（火朝天）等等。然后在若干个词语中选择一个适合你写的词语来写。

至于文体，写作要求已经规定：议论文或记叙文。具体写哪种文体，因人而异。

如果你掌握的是故事性较强的材料，那就选择记叙文体。写记叙文，那你就要考虑是写自己还是写他人，你是从正面宣传肯定某种“热”，还是从反面否定某种“热”。

如果你对某种“热”表达自己的看法，那就选择议论文体。写议论文，那你就要考虑是热情赞颂，还是深刻揭露，抑或是辩证剖析。

总之，写什么“热”都行，关键要写出作者对“热”的感悟、体察、认知和思考。如命题作文“热”，有考生通篇以“燃烧”点题，诚然，“燃烧”和“热”有关联性，但两者并不全等，有偏题之嫌。

【构思点拨】

议论文：

以《热》为题，可以针对“‘XX热’中的冷思考”发表看法，可按如下提纲来写：引论：列举某种“热”的现象，切入话题；本论：先剖析这种“热”产生的背景和危害，接着引导读者认识如何正确对待，结论：最后得出结论，指出解决问题的方法。简言之就是：现象——剖析——引导——结论。

以《热》为题，可以针对产品和取名中的洋名现象发表看法，引论：列举洋名“热”的现象，提出“土名”也让人有目共睹。本论：运用正反对比论证：分析洋名现象产生的原因，指出名不副实的危害；笔锋一转，论证“土名”并非让人退避三舍，照样可以名扬天下；结论：切莫唯洋名是求。洋名未必远扬，土名未必不扬。关键要是要名副其实。

以《热》为题，运用发散思维，从文化心理上探讨有关“热”的各种社会现象。人类从茹毛饮血到取火煮食的进程是缘于对“热”的追求，一个“热”促使了电热炉、煤气灶、热水器等器具的产生。“人走茶凉”等谚语、热灶等习俗也反映了人们在心理上对“热”的向往。再到任何事物热后必然是冷，而冷门也随时间的推移可能会变热。

以《热》为题，把“热”理解为气候“热”，可以针对全球气候变热现象发表看法，分析其原因，指出根治方法。

记叙文：

以《热》为题，运用第一人称，可以写一段与“热”有关的经历，不妨先从听说某种“热”写起，既而写自己跟从某种“热”，然后再写陷入某种“热”，最后写倒在某种“热”上，最后省悟过来：不能盲目追求“热潮”，否则害人害己。简言之就是：闻热——跟热——陷热——倒热——悟热。

以《热》为题，把“热”理解为天气热，运用片段组接式，通过三个镜头：学生在操场上忍受着“热”浪的煎熬坚持军事训练，锻炼意志；农民在田野里冒着“热”气的蒸熏劳作不息；建筑工人在施工场地忍受着“热”火挥汗如雨；表现“热”中方能陶冶情操磨练意志的主旨，抒发让热来得更猛烈些吧的豪情。各个片段间采用叙议结合。

以《热》为题，把“热”理解为天气，先从土地龟裂入题，接着叙写在炎热的日子里发生的军民抗旱救灾的故事，描绘了一幅幅寻水保苗的真实图画，表现“一方有难，八方支援”的主题。

以《热》为题，运用第三人称，综合运用多种叙叙方法，通过某位小学教师从教30年来，甘做人梯，呕心沥血，培育桃李的故事，表现“有一分热就要发一分光”的主旨。

【经典素材】

1、后羿射箭：

逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食……上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。（选自《淮南子》）

2、天热中暑人数增加两天3名老人中暑身亡。

这几天，广州热得像个火炉，不少体质稍弱的市民纷纷“倒下”。笔者昨天（7月1日）从市内各大医院了解到，近三天来，各医院急诊接诊病人较平时增加三成以上，大多有中暑早期症状。医生提醒市民，一定要严防中暑！

笔者从广医一院、市一医院、市二医院等医院急诊科了解到，虽然真正中暑的人不多，但出现早期中暑症状的每天都有将近10人。据介绍，从前天至昨天，仅华侨医院就接到5起老人中暑的急救电话，其中三名老人在急救车到之前就已身亡。昨日下午3时许，在海珠区海关学院工棚旁一草地上，市民发现一名老太太的尸体，死因很可能也是酷暑。

3.正确看待高分复读热

由此带来很多的现实问题让人忧虑：首先，浪费教育资源。这些高分考生积压至下一年，增加了下一届考生的升学压力，又会造成新一批高分复读，长此以往就会形成一个高分复读的怪圈，这种恶性循环，是对本不充足的教育资源的浪费。从育人和择才这个角度讲，“高分复读”的现象会干扰国家现行通过高考(微博)选拔人才的体系，是不应提倡的。从另一角度讲，无论国家、社会、家庭，费尽心机培养人才，都是希望尽早人尽其才、物尽其用地使用人才，从中得到更有价值的物质、精神回报。在欧美，从没听说有哪个城市在大规模地举办和宣传“高分复读”，因为每个人都希望早一天毕业，早一天就业，这意味着离个人的完全意义上的独立更近一步，也就意味着可以早一天完成人的社会化进程，早一天享受生活的乐趣。其次，侵害应届生利益。再次，引发“名校崇拜症”。非名校不上，非热门专业不读，这是对高等教育的一种错误理解，完全忽视了大学只是人生的一个驿站，并不是一考定终生。

4.奥运世博英语(论坛)热再升温

据记者了解，北京奥运会期间，中国人再度掀起学英语热潮，连街道胡同里的大爷大妈都能说上那么几句外语，而2010年上海世博会即将举办，英语热将再加一把火。

“现在世界上许多人正在如火如荼地学习中文，中国人们却仍然在大干英语事业。我接触到许多中国的年轻人，他们的口语水平令人惊讶。”英国皇家语言学会首席会员简天宝如此描述他所看到的中国“英语热”。此间有关业内人士甚至告诉记者：“全世界三千万老外学中文，全中国三万万华人啃英语，未来讲英语的中国人超过英语母语者的数目已经赫然在望。”

5.夏天就该“热”着过(冠华作文网)

老百姓常说夏天不热，冬天不冷，迟早要作病——这是什么意思呢？冬天由于气血闭藏，储藏营养，为明年的生发做好准备。冬天不很好地储藏阴精，春天的时候容易得热性疾病。冬天冷的时候毛孔处于闭塞状态，有助于气血内收，夏天热的时候毛孔开放，有助于气血往外走，这时候如果经常开空调，代谢不畅，能不得病吗？

6.农谚：“小暑热，果定结；小暑不热，五谷不结。”“人么热则叫，稻么热则笑。”“大暑不烧苗，有秧无好稻”、“大暑不热，五谷不结”、“大暑不暑，五谷不起。”其实都是一个意思：热是庄稼生长、成熟的必要条件。小暑、大暑越热，庄稼获得的热量越多，就能通过光合作用制造、积蓄淀粉，作物才会有好收成。

7．描写天气热的诗文：

《和蔡仲谋苦热》宋·梅尧臣大热曝万物，万物不可逃。燥者欲出火，液者欲流膏。飞鸟厌其羽，走兽厌其毛。人亦畏絺绤，况乃服冠袍。广厦虽云托，呼风不动毫。未知林泉间，何以异我曹。蝇蚊更昼夜，肤体困爬搔。四序苟迭代，会有秋气高。（天气热得干柴将要起火，禽兽也想剥了自身的皮毛，真是热到极点了。）

《大热五首》宋·戴复古：天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶镕，人何怨炎热。君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。农夫方夏耘，安坐吾敢食！（灼热的天气仿佛是熊熊燃烧的炭火窑。）

《苦热》唐·王维：赤日满天地，火云成山岳。草木尽焦卷，川泽皆竭涸。轻纨觉衣重，密树苦阴薄。莞簟不可近，再絺绤三濯。思出宇宙外，旷然在寥廓……（热、焦燥得实在要命，真想到宇宙中去凉快凉快。）

《水浒》写天热：热气蒸人，嚣尘扑面。万里乾坤如甑，一轮火伞当天。四野无云，风寂寂树焚溪坼；千山灼焰，咇剥剥石裂灰飞。空中鸟雀命将休，倒攧入树林深处；水底鱼龙鳞角脱，直钻入泥土窖中。直教石虎喘无休，便是铁人须汗落。有云：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。

8、科学家预言：如果人们无法扭转地球温室效应的趋势，那么地球将陷入一个不可逆转的灾难之中，直至走向末日。全球变热的环境引发我们认真严肃地思考环保问题。

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