编辑：sx_yangk
2013-11-04
故事是一种很好的教育资源，它在小学教学中的作用不可小觑。这篇哲理故事会----父子对话，让我们展开想像的翅膀吧!
父子都有些个性。父亲虽爱幼子，但对其志大才疏不安心平凡工作从不迁就，常批评其眼高手低的毛病。而儿子也总有他的歪理，过不了一年半载，又要兴风作浪炮制舆论，千方百计规避监督以达到其我行我素的目的。
这不，今晚九点，他又给父亲发来了一篇短信：“蜈蚣百足行不及蛇，家鸭翼大飞不如鸡。文章盖世，孔子尚捆陈帮;武略超群，公垂钓于渭水。尧舜至圣，却育不肖之子;瞽叟顽呆，反生大圣之儿。宴子无五尺，却为齐国首相;孔明居草庐，能做蜀汉军师。韩信手无缚鸡之力，封为汉朝大将;黉冯唐有安邦之志，到老半官无得。楚王虽雄，难免乌江自刎;汉高虽弱，却有山河万里。时也，运也，命也!”
父即复：“金无足赤，世无完人。只有相对的高手，没有绝对永恒的胜者。成王败寇，不能完全归结到命运，否定成功者的优点及其主观能动作用。上例逻辑不很严密。一般说，优胜劣汰比较客观。对立双方都各有优势，也有不足。成功者多为能扬长避短，优势起到了决定性的作用。反之，当事人如果没有避短的自觉性。刚愎自用，老抱着缺点不放，那就麻烦了。。。读书，重在领会其精神实质。为“扬长”，而非“护短”。希三思!”。
当晚无语。与往常不同，儿子未反驳!
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