假如我是老师，我会辞职。

假如我最是受学生欢迎的美术音乐或体育老师，我会辞职。因为在这个舆论上讲素质教育，而实际上不得不一门心思应试的年代，学生的时间几乎被高考的科目占去了。虽然高考也有人选美术音乐或体育专业，但这毕竟是少数。看看现在本应是朝气蓬勃的高中生，连哼句歌都脸红，个个死气沉沉，整天埋头于题海之中，哪里肯正面看看这美术音乐体育老师?所以我会辞职。

假如我是满腹诗书的文科老师，我也会辞职 。重理轻文这种现象由来已久了，无奈的是学习基础好的学生都只顾读理科，学得不好，穷途末路的学生才投奔文科，读文科的成了学生不得已而为之的选择，高考考分低，升学率不高就理所当然了。而学校却要 根据高考人均分衡量你的教学成绩，得布道奖金事小，评职称时申报表上教学成绩一栏分数太低，看不出实绩，弄不好比同水平的理科老师在职称上迟个三五年是正常的。这个书教的心里来气，所以我会辞职。 假如我是普通中学的理科老师，我同样会辞职。因为理化一向是各校恨抓的重点。个校加班加点补习理化，目标只有一个-----提高升学率。虽然我也十分同情在题海中拼得筋疲力尽的学生，也想让他们放松一下，但残酷的显示却摆在眼前，其他学校都加班加点补课，如果我不补，不仅学生家长`社会上的人说我懒，不负责任，校领导，甚至区领导也会找我谈话，弄不好会让我下岗。于是，晚自习周末补课连着干，学生累，老师我更累，但是累了苦了却不一定哦于好结果，我们哪里比得过重点中学的学生?市高考工作会议上喊出“谁英雄谁好汉，高考场上比比看。”可要看的是成绩，而不是汗水。劳而无功谁愿干?所以我会辞职。

将同样另我苦恼的是，当我迫于形势不得不埋头于应试教育时，社会舆论的批评会源源不断地滚来，把造成学生只会应试，素质不会提高这种现象的责任全都推到我身上来。但是校长说了“升学率是学校的生命线”，我不抓行吗?我成了“替罪羔羊”。试想一下，在目前只重视分数的形势下，我草草一介书生又能做些什么呢?所以我会辞职。

而来自于家庭的压力也将是我辞职的另一原因。顺应这种应试教育，我一天的工作时间将远远超过法定的8小时。话在学生身上的时间自然比话在孩子身上的时间多。于是，家人难免发牢骚。得不到家人的支持，里外难做人，日子怎么过?

棉队种种困难，假如我是老师，我会马上递交辞职报告。