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2016-02-14
战争是一种集体和组织互相使用暴力、虐袭的行为,是敌对双方为了达到一定的政治、经济、领土的完整性等目的而进行的武装战斗……500字以战争为主题的作文叙写生动。
500字以战争为主题的作文:反对战争
七十年前,永定河畔卢沟桥边的枪声点燃了中华民族全面抗战的火焰。这场战争“是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争”,与众不同的是,在这场战争中,形成了中华民族全民族抗战的空前局面,“母亲叫儿打东洋,妻子送郎上战潮,正如八路军总司令朱德所言:“我们中华民族四万万五千万人,不分阶级贫富,不分男女老幼,不分党派信仰,一致奋起,义无反顾,与日寇做生死的决斗”经过八年的浴血奋战,在付出伤亡3500万人的惨重代价后,中国终于取得了近代以来反侵略战争的首次彻底胜利。这场战争又是当时世界反法西斯战争的重要组成部分,中国的抗战既得到了美、苏等盟国的大力支持,又为世界正义力量的胜利作出了突出贡献,从而使中国的国际地位大大提高。在战争中,中国基本得以废除百年来列强强加于己的不平等条约,并跻身于世界四强之列,成为联合国的创始国和安理会常任理事国之一。
中国抗日战争的重要特点之一,是在国共合作抗日民族统一战线的旗帜下,国共两党军队分别在正面战场和敌后战场两个战场对日作战。这两个战场既是统一的,又是相对独立和相互配合的,两者缺一不可。期终,正面战场担负着较大规模的正规战任务,抗击敌人的较大规模的进攻。在八年抗战中,正面战场共进行22次会战,伤亡320多万人,其中包括赵登禹、佟麟阁、张自忠、郝梦龄、戴安澜、王铭章等一大批高级将领。
然而,由于种种原因,在目前海峡两岸的历史研究和历史教育中,对抗日战争的介绍、阐释和分析均存在一定的偏差与局限。特别是在中学历史教育领域中有关抗战的教学,无论是教科书的编写还是课堂教学,均很难使广大青年学生站在宏观的角度,以客观公正的立场来看待抗日战争。
无独有偶,在大陆现行的高中历史教科书有关抗日战争的叙述中,也存在着重大缺陷。对国民政府的抗战战略,简单地处理为“亡国论”和“速胜论”,而对国民政府确定的“持久消耗战略”毫无介绍。早在1936年初,国民政府军事当局即制定了《民-国廿五年度国防计划大纲草案》、《国防设施纲要草案》和《作战计划》等文件,规定“以四川为作战总根据地”,1937年初,参谋本部制定的《民-国廿六年度国防作战计划》,对于中日之间的军事形势作出了准确的估量,认为日军发动大规模侵华战争已为时不远,如日军对河北、绥远、山东、福建、浙沪等要地再犯一步时,便会“以局部军事行动而揭开战争之序幕”,并指出日军“对我之作战方针将采取积极之攻势,而期速战速决”。根据以上结论,“计划”正确地提出了战略上的“持久战”和“消耗战”的方针,要求“于不得已时实行持久战,逐次消耗敌军战斗力,乘机转移攻势”。此时,距毛泽东雄文《论持久战》的发表,尚有一年半的时间。
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