今天，大家都玩得很开心，时间过得真快呀，转眼间就到了下午，我们才依依不舍地离开了梦幻水乡。

2014小学生快乐的一天日记

今天早上，我们班在梦幻水乡搞活动。

我们玩了“盲人”摸饮料和抢凳子游戏。“盲人”摸饮料非常地好玩。

第一个游戏开始了。首先，小“盲人”戴上面具后，在原地转三圈，好让小盲人迷失方向，不让小“盲人”那么容易摸到饮料。小“盲人”摸饮料的时候，有些同学弄了一些恶作剧，同学们有的发出各种各样的叫声;有的拿东西去碰小“盲人”的手，让小“盲人”以为摸到饮料了;还有的看见小“盲人”走错方向，就急忙跑到前面把小“盲人”拉到正确的方向。整个游戏热闹非凡。

第二个游戏是抢凳子，这个游戏非常地好玩，凳子的数量比参加游戏的人数少一个。这个游戏是这样玩的：同学们围着凳子转圈，听到指挥员喊“停”才能坐下，抢不到凳子的同学就被淘汰出局，这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了……最后三名同学为胜利者，还能得到奖励的爽歪歪饮料。

大家在玩游戏的时候，一边听着指挥员的口令，一边用紧张的目光盯着凳子，生怕自己抢不到凳子。心急的同学还没等指挥员喊停就坐了下来，指挥员笑呵呵地说：“我还没喊停，你们怎么就坐下来了呢?作废，重新开始!”游戏现场发出阵阵欢声笑语。

今天，大家都玩得很开心，时间过得真快呀，转眼间就到了下午，我们才依依不舍地离开了梦幻水乡。

妈妈感言：非常老师，您好!我是YY5群的水晶

女儿今年上小学二年级，一直都非常期待能得到非常老师的点评，自己也在看《作文多大点事》，昨天还拿了实战篇到学校看。只是妈妈懒，没有上传，真PS自己，

前天女儿班上组织同学郊游，其中还做了两个小游戏。

在写日记前，女儿问我：“妈妈，我这篇日记可以发给非常老师点评吗?”我说：“是可以发给老师看，但那么多妈妈晒作文，非常老师不一定会讲评你的。”女儿当即表示，发给老师，才会有点评的机会。因为日记没有题目，后来女儿说，题目就叫《快乐的一天》吧。

刚开始写这日记时，先让女儿口水作文，写到第一个游戏时，她只描写了一下活动，就写到很开心了，想结束了。下面是妈妈辅导的过程。

妈妈：看了日记，是让别人知道你玩了什么游戏，但别人看你这日记，能想像到你的画面吗。

颖颖：……

妈妈：你说说你们当时是怎么玩的游戏?

颖颖：戴上面具后，转了三圈，然后才开始走去摸。

妈妈：那你知道为什么要转几圈吗?

颖颖：应该是让同学转晕了，容易走错吧，

妈妈：那我们就把这些写上，这样，别人看了，脑海里就会呈现一幅游戏的画面，做到了这点，就说明你的日记够生动，成功了。

然后又口说了两次，才正式下笔写了第一段。

妈妈：游戏描写完了，那我们要个怎么样的结尾呢。

颖颖：想了想，就自己写了个热闹非凡。

妈妈：还有更好的吗?

颖颖：我觉得这个就挺好的。

第二个游戏也是先口水，然后再下笔，原来口水时，说了这句，但没有写“这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了……”

妈妈：别人看了，会不会不明白现在少了一个人，那凳子不就和人数一样多了吗。别人能明白怎么玩的游戏吗?

颖颖：那还是写上这句吧，然后就用省略号了。

妈妈：可以

玩游戏的情景这段：先口水，然后几乎是自己写的。

妈妈：你现在说说看你们当时是怎么玩的，心情怎么样，

颖颖：大家看着凳子时，是用紧张的目光还是用紧张的眼神好呢，

妈妈：目光是看别人或别的事物，也就是眼睛看东西，眼神是别人看你的，(不知道这样说对吗)

颖颖：一边……一边。。。是不是对称，那天我在非常作文那里看到，这样的是对称

妈妈：是的，是句子的对称

颖颖：哇，我就用了非常老师的对称了吗?还有那六什么了(她是想说六根六尘)

妈妈：我说这里确实用了到，笑声那就是声法。

颖颖：哇，我就用到了六根六尘?(很高兴的样子。)妈妈，是不是用了非常老师的方法，作文就会写得很好?

妈妈：是的，我们慢慢来，妈妈也在学习中。

指挥员笑呵呵地说：这句

颖颖：是用笑呵呵、笑吟吟、笑嘻嘻、笑哈哈还是哪个笑好呢?

妈妈：用笑呵呵或笑哈哈吧，因为当时大家都是很开心的，对吧。

妈妈：我们来一句结尾和第一个游戏的结尾对称好吗?

颖颖：(想了一下)游戏现场一阵欢笑声，发出阵阵欢声笑语。说了几个，最后自己定了这个，没有妈妈的参与。

结尾也是她自己写的。

2014小学生快乐的一天日记是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!