新愚公和智叟的故事

愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊!这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事传到这儿早已变成“旧闻”了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。

这天，愚公找到了老朋友智叟，告诉他想移山的事，智叟听了笑笑，摸着胡子想了想，摇摇头，愚公啊，你可知道，纵使你子又生孙，孙又生子，子子孙孙一起搬又有何用呢?大山终究是大山，要多少年才能搬走呢?人力、物力是统统投放了，效益呢?不行!智叟坚决反对。愚公想想，山不能搬，那该怎么办呢?智叟不愧是智叟，一会就想出了一个主意告诉了愚公。愚公一听连声称好，于是愚公就回去了。

回到家，愚公召集家人开了一个会议，会上提出了智叟的办法，全家人听了都觉得十分妙，第二天便各自行动了。原来，智叟建议利用这两座山进行资源开发，引入资金，不但节省了人力，还有经济效益产生，这不是两全其美的好办法吗?怪不得愚公一家都叫妙呢。

随后的几年中，愚公亲自上山进行了资源勘探，查明了山上居然有很多珍稀动物。于是智叟又进城申请成立了自然保护区。愚公的独生子又进城请了工程队，修筑了通往山外的大路，一切都准备就绪，你该知道了吧，他们是开一个天然公园。最后得给它起个名了，智叟想愚公的知名度很高，不如就叫“愚公园”吧，于是名字就定了。最后智叟又请广告公司帮忙做广告，忙活了这么长时间“愚公园”终于开园了，这回智叟真的功不可没啊。

城里人听说愚公居然利用王屋、太行开了公园，都觉得很惊讶，全都想去看看，到那一看，果然不同凡响，巍巍青山，高耸入云，飞禽走兽，让你可以随意接近。愚公和智叟亲自迎接游人，与他们合影留念。大山再也不是过去的沉寂样了，城里和山里连到了一起。愚公不禁感叹：其实不移山也真的很好。像现在这样有了大路，有了“愚公园”，还怕什么呢?

愚公移山，的确显示了他的坚忍不拔，但事情要多角度想，像我们故事中的愚公，不移山不是也达到了目的吗?

这篇根据《愚公移山》再造想象的作文，是2000年高考作文的优秀作文。对“愚公移山”这一几乎成为体现传统精神的典故，作者用现代人的思维加以辨析，标新立异，设想出更合理的解决问题的方法。故事编得有新意。既合情合理，又妙趣横生。只有敢于突破习惯思维，发挥再造想象，才有可能寻求丰富的答案。类似“愚公移山”这样可以“新说”的旧事很多，像“杞人忧天”、“班门弄斧”、“弦高犒师”，这些成语典故，同学们都可以大胆想象，再造翻新，给它们注入新的内容，写出奇思妙想的文章。

针对性训练

(一)根据加点的词，展开合理想象，将下句扩展为80字左右的语段。

小玲背上书包高高兴兴地回家去。

(二)根据下句的思路，展开合理想象，组成80字左右的一段话。

夏天和冬天，各有各的情趣。

(三)根据下句的话题，合理想象，展开列举，组成100字左右的语段。

翻开古诗文，你可以一一品味历代文人深切的思想感情。

(四)阅读下面一则材料，按要求作文。

据报载，著名作家刘绍棠曾遇过这样一件事，他在某地吃饭，有一位声称“古今中外的一些名曲都会”的歌星女郎问他想听什么歌，刘先生就点了《中华人民共和国国歌》，不料歌星顿时面红耳赤，悄声说，国歌不会唱，请另点一首。

要求：假定你的同学乔言认为歌星不会唱国歌不应该，但请客人另点一首还是好的，你有不同意见。写出二人对话，不超过200字。要有适当的神态、动作描写。

(五)阅读下面的材料，然后续写记叙文。

要求：

①续写部分与上文有关，并与上文构成一篇完整的文章。

②不必复述材料，续写文字与上文衔接自然。

③除诗歌外，续写文体不限。续写部分文字不少于600字。

④题目自拟。

题目：

S学校的一个班，有许多学生常常为成绩不如意之类已经过去的事而懊丧，以致影响了下一阶段的学习和生活。一天，B老师给他们上实验课，他把一瓶牛奶放在水槽边。同学们不明白这牛奶和所学的课程有什么关系，好奇地等待着。忽然B老师一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽之中，同时大声说：“不要为打翻的牛奶哭泣!”接着他叫同学们围拢到水槽前观看那破碎的瓶子和淌着的牛奶，然后一字一句地说：“你们仔细看一看，我希望你们永远记住这个道理，牛奶已经淌完了，不论你怎样后悔和抱怨，都没有办法取回一滴。现在我们所能做到的，就是把它忘记，注意下一件事。”

(1992年海南、云南、湖南卷高考作文)

(六)发挥想象，用生动的文字描摹“鹰击长空，鱼翔浅底”。