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2014-08-05
语文课北大荒的秋天听课笔记
单位:海棠湾镇南田小学 听课人:杨广湘 时间:2012 年 9 月18 日
授课教师郑巧莉年级(班)三(1)课时第二课时
科目语文
课题: 北大荒的秋天点评
听 课 记 录
一、设置情景,导入
1、板书“秋天,”读词,谈话引入氛围。
2、板书“北大荒”,读词,简介北大荒,设疑,那里的秋天又是怎样的景象呢?
3、齐读课题,课件出示北大荒秋景图,学生欣赏。
二、学习课文
1、自读课文,提出读书要求。
2、出示生字词,识读。
3、再读课文,问:课文从哪几个方面介绍北大荒的秋天?小组交流讨论。
4、生自读描写天空一段,勾画出描写流云色彩的词,汇报。
课件出示流云图,认识书中描写的颜色,并模仿说几个,指导朗读。
5、课件出示小河,让学生在欣赏中感悟理解小河之美,指导朗读。
6、自学描写原野一段,找出描写的景物,并画出是围绕哪句话来写的。
指名回答原野的特点是什么?指导朗读。
学生练习模仿原野一段,围绕中心写几句话。
三、教师总结,全班齐读第二自然段。
板书:北大荒的秋天
天空 一碧如洗
小河 清澈见底 美
原野 热闹非凡
1、教师谈话设疑激趣,利用课件展示北大荒秋景,更好地激发了学生学习的兴趣。
2、教师很好的利用了图画,让学生直观的认知理解,比讲解更有效。
3、能在教学中引导学生的自主学习,掌握方法。练习仿写,锻炼了学生的学以致用。
4、教师在教学本课时,能很好的利用课件,让学生在理解和感悟上变得直观而形象,
5、教学中注意指导学生的朗读,以读贯穿整堂课,符合课标理念。
北大荒的秋天听课笔记:教师谈话设疑激趣,利用课件展示北大荒秋景,更好地激发了学生学习的兴趣。
标签:听课笔记
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