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四年级下册第六单元作文点评：有趣的乡村生活

【题目定的不好，与中心不相匹配。再想想，定什么好。】

卢文乐

乡村的生活，给人们带来了快乐。乡村的一天给我们带来了乡下人的一天的朴素和简简单单的生活和快乐。 【你再读一读，这两句表达了什么意思?不清楚，就要进行修改啊。】 ——题记

今天，我回奶奶家看一下乡下人如何生活，奶奶家住在井巷村，井巷村是一个村，所以里面住的都是乡下人。

回到奶奶家，我马上跑到奶奶坐的地方问奶奶一些问题。我坐在奶奶旁边，就马上拿起桌上的，吃的边吃边问。我问奶奶：“奶奶，乡下人是怎样生活的?”因为奶奶听不懂，所以奶奶用最大的嗓门问我：“你说什么?”我一听奶奶这样说，心里想：哎呦，奶奶怎么听不懂呢?到底怎么回事呀?对了，奶奶是本地人，听不懂普通话，我应该用白话对奶奶说。我用白话对奶奶说：“奶奶，乡下人是怎样生活的?”奶奶听了后，还是跟前面一样。看来，是问不成了。我只好自己亲自观察了。

我跑到外面去，发现车道上人来人往。看来，这里是乡村的城市了。【这三段基本上没什么用，是写乡下生活?不是。所以这三段与主题关联不大，可以简略成一句话就可以了。】

我走了很久，终于到了一个菜园。刚好爸爸在伯伯那里，而且这里也没有几个人，就观察一下吧。这个菜园的田上结满了瓜果蔬菜，【什么瓜果蔬菜?要具体写出来，否则就给会给人空泛的感觉。】非常的丰满。我心想:这么多蔬菜，没理由没人要吧，如果没人要，真是奇迹啊!【这种想法真是奇怪?为什么会这么想?你可以写一下这生机勃勃的菜园，而不是想到没人要。】我在菜园里小心翼翼的走了很久，【为什么要小心翼翼地走?是怎样小心翼翼地走?没有写具体。】还是没见到人，难道没人吗?

走了很久，终于有人了。那个人是个阿姨。那个阿姨看见我，马上问：“小朋友，你来这干什么?”我回答：“观察一下乡下人的生活。”那个阿姨听了，便让我站在一个没有田地的地方，让后开始让我看他干活。那个阿姨拿起一把铲子挖土，然后放几个www.99zuowen.cOm种子在地里，然后浇水。【在哪里走了很久，想一想，你当时看了些什么?要有顺序地写出来，还要揉进自己的想法及感受。这是主要的，要作为重点的内容来写。】

乡下人的生活都是自给自足，菜要自己种，鸡要自己养，鸡蛋是鸡生的……晚上，城市的人都可以出去散步，而乡下人就不同了，他(她)们是在们外盛凉或者聊天。【这一段也是太概括了，无法给读者留下深刻的印象。】

乡下的生活原来那么有趣啊!【结尾进行总结点题，好。但是你这篇文章哪些地方体现出有趣呢?】

总评：你这篇文章是写乡村生活的，但是文章的开头花了很大一部分(三个段落)交待要去问乡村生活，而写乡村的景色却是三言两语。这就严重犯了主次不明，详略不分的毛病。文章的中心词是“有趣”，可是“趣”在哪儿呢?写文章，心中一定要先有一个框架，我要告诉人家什么?人家最想知道的是什么?你这样一想，主次也就会明确了。这就是读者意识啊。

通过我们提供的四年级下册第六单元作文点评，大家一定会对写作文有新的认识，从而养成写作文的好习惯!