学校为了倡导教师在文明礼仪方面向更高层次进展，每学期会对全校教师进行一次礼仪方面的专题讲座。本学期教师人手一本《你的礼仪价值百万》。让教师们在工作之余互相学习，旨在规范教师的音容笑貌、举止文明，倡导教师作风正派，引导教师做一个博爱、博学，风度儒雅的师表形象。读完这本书，给我影响最深的是教师在日常生活中，行为举止这方面的礼仪，给了我两点启迪。

第一：教师的外表和言行

教师是为人师表的典范，承担着教书育人的重要职责。因此教师个人的修养如何，不仅直接影响学生的学习效果，而且会直接影响整个社会中传播文明礼仪的进程。

在这本书中谈到“教师要在外表和言行方面为学生作出良好的榜样，处处严格要求自己，即所谓的身教重于言教，无声胜有声。教师重视和讲究言谈举止、待人接物、步态手势、面部表情、衣着仪表等基本要求，会给同事和学生留下潜移默化的作用。反之，教师的不良行为如不加以正确的行为规范，教师的威信、声誉就会一扫而光，学生的向师性就会受到严重的破坏，下一代人的道德水平就会严重下降”。

第二：教师的礼仪

教师礼仪顾名思义就是作为教师这一职业所应该具备的礼仪。就像警察、法官、播音员等职业，都有其特殊的礼仪规范要求，所以作为教师，礼仪是在作为一个社会人应该具备的礼仪素养基础上，教师职业身份时所要表现的一些特征性的礼仪，更确切的说是工作时间的礼仪。工作与生活不同，工作时更多的需要自律、自我克制、自我约束，因此不管是外表还是语言，都需要符合身份和场所。比如：教师的服饰穿戴将直接影响到教师的道德修养水平。教师与其它职业不同，教师在教育活动中要起到表率作用，要直接影响学生的行为，不能衣冠不整，不修边幅，头发蓬乱。教师的服饰应该朴实、大方、整洁、得体。当我们在工作中潜移默化的影响孩子的时候，我们是用形象去告诉孩子作为一个有修养的人应该具备的表现。

读完这本书后，让我意识到良好的礼仪不仅可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重，而且是学生的重要教育手段和方式，它发挥着“以身立教“的突出作用。