这是一篇有关诗歌的阅读练习，范文中讲述了有关诗歌的阅读练习：《雨说（节选）》阅读答案，下面我们和作者一起来欣赏下这篇文章吧!

有关诗歌的阅读练习：《雨说（节选）》阅读答案

(一)①我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

②当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

③雨说：我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?

④跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

1、下列诗句与“我来了，我走得很轻，而且温声细语地”诗意相似的一项是(　　)

A、好雨知时节

B、当春乃发生

C、随风潜入夜

D、润物细无声

2.如果将第③节中的后两句改为“请扬起你的脸让我亲一亲/请跟着我走，踩着我脚步的拍子”，表达效果会发生怎样的变化?

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3、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。

⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地：

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⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起：

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4.第④主要用了_______修辞方法，这一节主要写_________________________________

5、请仿照第④节的诗句再续写一句，使语意通畅。

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(二)①第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊

②第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑的哗啦啦地响

只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

③雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息

有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

1、第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情?

答：__________________________________________________

2、“笑”体现了作者什么样的人生态度?

答：__________________________________________________

3、第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望?

答：__________________________________________________

4、联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么?“雨”给人一个怎样的形象?

答：__________________________________________________

(三)1.解释下列词语。

洗礼：____________________________________

襁褓：____________________________________

2.你认为朗读选诗应用什么样语调合适?

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3.用简洁的语言概括雨“说”了什么话?这些话表达了一个什么意思?

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4.文中五次用“雨说”作为提示语有什么好处?

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5.选诗运用拟人手法，有什么好处?

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(四)1.诗中有两节提到了“勇敢地笑”，你认为这“笑”有怎样的内涵?表达了诗人对孩子怎样的思想感情?

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2.说说你对下面诗句的理解。

(1)只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

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(2)有一天，你们吃着苹果擦着嘴

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3.第2节诗每句末尾都有一个“啊”字，它表现了诗人怎样的心情?

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4.作者赋予“雨”以人的表现，这样写好在哪里?

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【答案】(一)1、D 2、原句是反问句，在亲切的诉说中强调希望孩子们亲近它并跟它一起旅行，改后的陈述句则显得有些呆板、平淡。3、⑴写出雨的无比温柔。 ⑵写出了雨的博大爱心。…点此查看初中现代诗阅读答案(本文答案在第5页)…2.(1)只要孩子们能勇敢地发出要求自由、幸福的声音，大地就有希望了。(2)指孩子们享受得到的自由、幸福的成果。3.它表现了诗人衷心祝愿中国儿童开心快乐、健康成长的心情。4.作者赋予“雨”以人的感情与思想，使诗文更富有生命力，生动而形象，给人无穷的想像，更容易引发读者的兴趣。 (意对即可)

作文频道编辑为大家整理的有关诗歌的阅读练习就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

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