小编为大家准备了初中初二年级阅读,希望同学们的写作水平更上一层楼。

《无畏的腿》初中初二年级阅读答案

无畏的腿

长途汽车在经过道口时遇上了歹徒。

那个歹徒的脾气很怪，他抢了十几个包后并不离去，而是狂傲地冲乘客们说：“你们都是一群胆小鬼!”被抢的乘客惭愧地低下头。事实上，当他们看到歹徒满脸横肉、眼露凶光时，他们都怯懦了，有人甚至主动把包送了上去。

歹徒晃晃雪亮的匕首，冲乘客们喊：“都下车!下去!”

乘客们一个一个往车下走，最后，连司机也被赶了下去。

歹徒站在大家面前，不住地吼着：“真是胆小鬼，一群胆小鬼!都给我蹲下!”

乘客们开始一个一个地往下蹲。歹徒目光一转，发现一个人一直笔直地站着。那是个身形瘦小的中年男人。歹徒奔到他面前，吼道：“蹲下!”

那人嘴角一撇，一副不屑与歹徒说话的样子。

“气死我了!”歹徒将匕首在那人眼前划了几下，而那人连眼皮都没眨。歹徒挥着钵大的拳头，朝那人头顶砸去。但是，那人神色如常。

拳头悬在了半空。歹徒说：“你装什么装?你是不是知道斗不过我，索性不和我斗?”

那人淡淡一笑，说：“你真以为我没有胆量吗?”口气中充满了嘲弄。

歹徒暴跳如雷，脸上青筋突突直蹦，吼道：“我身材比你魁梧，我不会和你比摔跤的。你说，你有什么可比的方式?只要你能证明比我有胆量，我不但饶了你，还丢下这些皮包，从此再不抢劫!”

歹徒的声音像打雷一样，轰轰直响。

这时，远处开来一列火车。那人目光一亮，突然跨上几步，把一条左腿横在轨道上，朝歹徒说：“来吧，和我一样做。”

列车轰鸣着逐渐逼近，歹徒脸色苍白，瞳孔张大，缩小，张大，又缩小。终于，脑袋垂了下来。他以前自以为胆量过人，甚至多次在光天化日下作案，原来遇到的都是一些懦弱者，现在他才知道，这世上还有比他胆量大的人。

“你胜了。”歹徒软软地说。

那人淡淡一笑，收回左腿。

等列车呼呼地开过去，歹徒兑现了自己的诺言，将抢来的皮包都归还了乘客，临走，还丢下了那把匕首。

“我会重新做人的!”走出很远了，歹徒突然举着双臂，大声叫着。

长途汽车继续启动了。

车上，乘客们不住地关心起那人的腿，并向那人道谢，纷纷赞扬他的胆量。

那人站在车门前，对乘客们说，我让你们看一样东西。说着，他挽起了自己的左裤筒。乘客们大惊，原来，那是一条假肢。

乘客们都哈哈大笑起来，脸色开始明朗，有人甚至拍拍他的肩，说：“你小子，怪不得胆子这么大。”

那人淡淡一笑，下车而去。

事实上，他自己知道，几年前，在刚才的出事地点，也出现了刚才的一幕，他也是选择了那种方式，将一个狂傲不可一世的歹徒震慑住了。

只是那次，他的左腿是真腿。

11.文章以“无畏的腿”作标题有什么好处?(6分)

12.文章三次出现“那人淡淡一笑”这句话，每次的“笑”都是怎样的笑?在文中出现三次，有什么作用?(7分)

13.从文章来看，你觉得歹徒是个怎样的人?乘客们又是些什么样的人?(5分)

14.你赞成“那人”把左腿是假肢的真相告诉那些乘客吗?为什么?(7分)

参考答案：

11.以“无畏的腿”作标题，新颖别致，能激起读者的阅读兴趣(2分)，点出了小说的核心情节(2分)，突出了“那人”的英雄品质(2分)。

12.第一次：嘲弄的笑。第二次：胜利的笑。第三次：怜悯的笑。强调和衬托的作用。这气定神闲的笑，既突出了“那人”面对凶狂歹徒的从容镇定，又衬出并含蓄讽刺了乘客们的怯懦卑弱。(每次笑的特征各1分，作用各2分)

13.歹徒：狂躁凶蛮，色厉内荏。但讲点江湖道义，内心还残存良知，能兑现诺言，幡然悔罪，愿重新做人。  乘客们：怯懦卑弱，不敢抗争。浑浑噩噩，麻木不仁。(歹徒特点3分、乘客特点2分)

14.答案示例：赞成。讲出真相让原先惊心动魄的场面有了个闹剧似的结局，既可表现“他”不愿居功的超脱淡然，又深刻揭示出乘客们的麻木卑弱。

不赞成。不讲真相可以维持着“乘客们”对“他”超人胆魄的赞佩有可能激发他们对照反思，使他们在以后面对邪恶时可能不再继续浑浑噩噩、软弱怯懦下去。(观点明确1分，言之成理给5分，表达简明流畅给1分。)

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