阅读是我们学生时代最重要的题型，要熟练掌握这种题型就要多读多练。这篇初中七年级议论文复习阅读希望大家认真阅读，好好感受，勤于思考，多读多练，从中吸取精华。

初中七年级议论文复习阅读：《读一本书，做一段修行》有答案

梁文道

1中文原来是没有标点符号的，所以要读书先要学句读，自己去给文章加标点符号。这个任务是读者的，而不是作者的。不只中文是这样，英文、法文、拉丁文、希腊文也都没有标点符号。看来，不只中国，全世界的作者都喜欢折磨他的读者们。

2大家有没有想过古人为什么要这么折磨读者?古代书的产量是很低的，市面能找到的书的种类也很少。罗马帝国时代一年只能出产一两百种书。中世纪末期有个欧洲最博学的学者——他一辈子也只看过800多本书，所以古人的博识与今天是不一样的。大家都说孔子很博学，但那时候有几本书呢?古人讲究的博学是深读，一两百本书放在你面前，可能是你一生要读的书了，所以要慢慢读、一个字一个字读，读完再读，一遍遍去体会字里行间的意思——很快读完，以后没得读岂不很痛苦?

3古代为什么没有标点符号?因为他不需要读那么快。标点符号的流行只是近两三百年间的事情。标点符号是怎么诞生的呢?它其实是一个商业行为的结果。五六百年前，欧洲出现了古登堡印刷术，书籍出现并成为最古老的工业产品，进入市场成了商品。出于成本考虑，印刷商也就是书商就想做大量印刷来摊薄成本，于是他们发明了标点符号，让书变得更容易读、读得更快。

4另外，古人的书是没有分段的，也没有章节。今天我们看《论语》，一篇与另一篇之间是没有关系的，卷只是物质上的单位，竹简不够了，再换一卷继续写。中国古代的书是这样，印度、阿拉伯、欧洲的书也是这样。印刷术出来之后，出版商才开始给书籍做段落篇幅的划分。

5分段产生了很大的影响。以前欧洲人读不分段的《圣经》每次都老老实实从开篇读起，《圣经》分段以后，人们开始认为不同的段落重要程度不同，分歧就产生了。所以英国大哲学家约翰·洛克说：“《圣经》分段印刷是无耻商人酿制的悲剧，他们为了让《圣经》更畅销强行分段，分段以后我们的信仰将四分五裂。”后来的结果被洛克不幸言中——基督教分裂成一大堆教派、教会。所以分段令我们离开精读，开始泛读。

6很多人问我，如何读得快一点，但其实如何读得好更重要。古人是怎样读书的呢?他们不是看，是反复地读，慢慢地读，读出声音来。朗读能让人沉浸到书里面去，这样一个沉浸的状态会产生一个重要的效果——这就是修炼的效果。

7我手中是一本《沉思录》，这本书目前在中国很热，因为温家宝总理在看，克林顿、布什、密特朗都看过。奥勒留并不是为出版而写的，他是写给自己读的——不断研读，修身养性。这本书最有趣的地方就在于它是一本修行集，他的写作本身就是修行，之后的不断研读也是。写作，在英文里面就叫Spiritual Writing，所以它的读者也要把它当作一个精神修炼来读，不断地读、反复地读。这些领导人一遍遍地读《沉思录》，就是在做精神修炼。古人读《论语》也是这样。所以读书是为了改变自己，变化人格，变成另外一个人。这一点古人都是知道的。

8我为什么讲这个?因为我发现今天大家只是把读书当做一个工具，通过它拿到什么东西。读书其实是一种精神操练，是我们已经失落的一个传统，我们每个人都可以恢复它，找一本书去修炼自己，追求自己的变化。

(选自《城市画报》，略有改动)

1.阅读第2段，完成下列两小题。

(1)不改变句意，把画线句改为陈述句。

很快读完，以后没得读会很痛苦。

(2)作者认为古代没有标点符号是“因为他不需要读那么快”，“不需要读那么快”的理由是

A.古代书的产量低，能找到的书的种类也很少  B.古人读书讲究的是深读。

2.第5段引用英国大哲学家约翰·洛克说的话，其作用是作为理论论据，有力地论证了“分段对人们的阅读产生了很大影响”的观点。

3.本文的写作思路如下：首先论述标点符号使我们离开深读，其次论述分段使我们离开精读，最后论述

读书是一种精神修炼，应恢复失落的读书传统。

4.对题目“读一本书，做一段修行”的理解最恰当的一项是( B  )

A.只有读古书，才能修炼精神。

B.读书，就是精神操练的过程。

C.可理解为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

D.用正确的读书态度促进我们自身的转变和提高。

5.作者认为“读书其实是一种精神操练”，你同意吗?请根据你的看法完成相应的题目。

(1)(同意)补充论据

(2)(不同意)说明理由

略  (1)可补充理论论据或事实论据。(2)能自圆其说。

小编为大家整理的初中七年级议论文复习阅读就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。