中考满分作文及写作方法：清音长悠悠
“编篮编篓，重在收口。”从这一俗语可以看出，“收口”对于“编篮编篓”起着至关重要的作用。相当于“收口”的结尾对于作文的质量而言，虽然并非唯一应看重的方面，却也起着极其重要的作用。明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”意即文章的结尾应如钟声一般清亮而有韵味。那么在中考考场中，如何在有限的时间里，在文章的结尾处，巧撞文“钟”，让文韵清亮、余味悠长呢?我以为，不妨关注以下几点。
撞“钟”需明 “钟”体，“钟”声方能得体
目前，中考作文一般不限文体。对于中学生而言，在中考考场上可选用的文体主要为记叙文或议论文。记叙文可写人记事摹景状物，以形象感人，以情感动人;议论文则往往据事说理，以道理服人，以思想化人。文体有别，写法自有不同，对尾“钟”的撞法自然也应有所区别。
(一)撞说理之“钟”，声须清亮有力
如果在考场上选择议论文体，因其“钟”声往往需要起到“警醒”“劝诫”等作用，故不妨让其声清亮有力一些，意即要将表达的思想传达得斩截有力。
例如2012年四川一篇满分作文的结尾：
如果说爱是人类最崇高的情感，那么，因爱而生的感恩之心则是爱的升华，当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，我们的生活将因此而更加美好，我们的生命会因此而闪光!(《生命因感恩而闪光》
文章体裁为议论文，题目“生命因感恩而闪光”即中心论点，故文章结尾处紧扣“感恩”与“闪光”这两个着力点，从“爱”字放“锤”，轻快地敲出了“感恩”与“爱”的关联及与生命“闪光”的因果之钟。清音嘹亮，声响有力。
(二)撞融情之“钟”，声须含蓄蕴藉
相对议论文而言，记叙文是考生选择比例很高的文体。选择记叙文，其实也就意味着在行文过程中要融入自己真挚深沉的情感。当这情感的“乐曲”奏至终点之时，该如何敲好尾“钟”呢?请看以下文例。
例一，2012年浙江一篇满分作文的结尾：
夜仍是那夜，月光仍如水地倾泻下来。而我，却再也不怕那幽幽的小街道……(《那时，那真诚的微笑》)
考生在文章结尾巧妙地借助“仍”这一副词，让“夜”这一不变的环境成了“我”心理变化的衬托，再让“我”心理的变化成了文中“那真诚的微笑”的力量的暗示;也正因这样含蓄的暗示，让“那时，那真诚的微笑”在文章袅袅的余音中有力地显现了出来。
例二，2011年江苏一篇满分作文的结尾：
这世界的雨兀自下着，我心里头这一朵朵黄灿灿的小花哟，也独自芬芳着。(《忍不住被你折服》)
此文在结尾处以“雨”为背景，衬托“我”心头“一朵朵黄灿灿的小花”“ 独自芬芳”的美丽。其内蕴则是“忍不住”被“你”——攀上扬州古宋城的城楼看到的那簇“茂盛的野菊花”折服。这样，文句表面对“心里头”幻象的形象描绘便撞出了“不绝如缕”的余韵。
由此可见，要撞好记叙文末尾之“钟”，可让情感之“锤”敲于紧扣文题之形象处，使文韵悠长。
撞“钟”需使巧力，撞于“痛痒”之处
中考作文有别于平时习作之处首先在时限方面：一是学生写作时间有限，二是教师改一份考卷的时间很短。其次，优秀的考场作文的首要条件是扣题，立意、语言是在此基础上的评价核心要素。所以考生在短时间的写作过程中必须有清醒的扣题意识。就一篇文章而言，除了题目与开头之外，最为醒目的扣题之处则非结尾莫属。当然，结尾也是改卷老师关注的重要位置之一。由此看来，结尾这一“钟”需要撞击的“痛痒”处便是与“题目”相关之处了。那么，如何撞到文章的“痛痒”处呢?
例一，2012年山西一篇满分作文的结尾：
在雷电后出现的虹，是弯曲的，也是独具魅力的;在结出累累硕果后被压弯的枝条，也是弯曲的，也是独具魅力的……(《弯曲的魅力》)
题目的关键词有二：“弯曲”与“魅力”。在结尾处，考生用类比手法，让“弯曲”与“魅力”这两个关键词反复出现，将尾“钟”撞在了关乎题目的“痛痒”处。
例二，2012年四川一篇满分作文的结尾：
有的时候，不幸的人会在人生路上摔一大跤。刘伟的故事，激励更多的人去追逐自己的梦想。邻居的故事，启迪我们更加珍爱自己的生命。的确，勇敢地走过那一个拐角，就会发现，生命的远方依然海阔天空。(《走过那一个拐角》)
在此文结尾，考生首先点出了人生路上的一种现象，然后用简练的语言，将文章主体部分所举的两个典型事例作一概述，最后，直接点出“走过那一个拐角”后“生命的远方”“海阔天空”的美丽远景。同样，将尾“钟”的最强音撞在了题眼上。
例三，2012年浙江一篇满分作文的结尾：
花开花落，不知“老疯头”在地下能否安息?(《那时，那人那事》)
此文结尾用笔精简之至，表面看来，未曾点出“那时，那人那事”的字眼。但是在前文叙述了“老疯头”在“文革”中饱受折磨的遭遇，后来的疯疯傻傻以及舍身救出落水女孩的经过之后，这一句疑问却问到了“痛痒”处——时间流逝，因救人而离开人世间的那人在地下的灵魂得以安息了吧?应该安息了吧?希望能够安息呀!——“那时，那人那事”也便伴着这一问撞进了阅卷老师的内心。
可见，无论撞什么样的文体之“钟”，其关“痛痒”处皆是题旨所在。而要撞到“痛痒”处，则须在明里或暗里紧紧扣住题目中的关键词。一般来说，撞议论文的“痛痒”处，可以明朗一些;撞记叙文的“痛痒”处，则可根据表情之需，稍微含蓄蕴藉一些。
撞“钟”可用巧法，撞出别样精彩或独特情致
在明“钟”体，知“痛痒”之后，要让中考作文的结尾撞出别样精彩或独特情致，还可借助一些常见的写作技法，使结尾以不多的笔墨体现出扣题的强劲之力，展现出丰厚的内蕴之美。
其实考生在平时的阅读、写作过程中都积累了不少结尾技法，比如：寓情于景式、引用诗文式、比喻排比式、呼唤号召式、巧用反问式等。但运用之妙，存乎一心，要想用得自然妥帖，还需考虑文体之需、点题之需，以及行文过程中情感、思绪的发展特点。
例一，2012年吉林一篇满分作文的结尾：
对您的深深歉疚，请允许我留到以后甚至下辈子还给您。那时我一定不会让您哭，一定不会……(《歉疚》)
此处结尾是作者在前文以饱含深情的语言，一层层写出外婆对自己深深的关爱，认识到自己粗蛮的言行对外婆的伤害之后，自然流淌而出的。故所用的第二人称、呼告式手法，以及两个“一定”的反复，都显得恰切而自然。
例二，2011年浙江一篇满分作文的结尾：
黑白，它，不普通!(《它，不普通》)
此处结尾未用任何点染之法，只是借助逗号、叹号及“它”的复指，强调了“黑白”的“不普通”，呼应开头，再点题目，却起到了刚劲有力的撞“钟”效果。原因何在?原来，此处结尾是与文章的行文结构一脉相承的。在行文过程中，作者在叙、议的基础上，先后写出“黑白，不普通”“黑白，并不普通”“黑白，绝不普通”“黑白，最不普通”这样的独句段，这样在文末以此句结尾便显现出了文章脉络的延续与变化之美、语言的简约与丰厚之韵。
例三，2012年辽宁一篇满分作文的结尾：
时光如流水而去，爱如喷泉涌来!时光不止，爱也将生生不息!(《爱与时间同行》)
考生在此结尾之处，将“时光”与“爱”这两个与题目相关的关键词平行展开，对应叙述，借助比喻、比拟的修辞，让结尾独具一种升华主旨的内蕴美与语言美。当然，这精彩的结尾同样具有跟上文情感一贯相承的关联性。文章首段写道：“笔与纸同行，书写华章;月与风同行，月明风清;爱与时间同行……”主体三段的中心句分别出现在段首，依次为“小时候，母爱是叮咛”“长大后，母爱是鼓励”“而现在，母爱是陪读”，在这样以类比式开头，以时间为序的行文脉络之中，结尾的修辞运用便呈现出一种自然恰切之美。
其实，文章结尾之“钟”要撞出动人之韵，并非朝夕之功，同样需要积累之量、感悟之思。所以，平时每写一篇文章，就要用心撞一次结尾之“钟”。撞之多矣，自能领悟如何据“钟”之体，而使巧力，而用巧法。这样的话，必然能助你在中考的考场之上，在有限的时间之内，撞出或清亮有力或含蓄蕴藉的尾“钟”，使自己的作文焕发出别样的精彩。
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