这是一篇周记写作的指导，范文中讲述了数学周记不同于一般意义的周记，下面我们和作者一起来欣赏下这篇文章吧!

周记写作的指导：数学周记的写作指导

数学周记不同于一般意义的周记，学生刚刚开始书写时，不可能写的非常好，甚至学生也觉得无话可说，这就要教师及时必要的指导。我主要做以下几方面工作：

1、动员

写数学周记可以使我们能及时反思自己的行为，正如“学而不思则罔”，我们只有常常去想自己曾做过什么，这些对我们有什么样的帮助，又有什么做错的地方，以后怎么改进，不断调整自己的行为，才能避免许多不必要的人力物力的浪费。在数学学习方面，我们要思考的问题很多，如：学习方法、某个知识点、某一节课的感受、与老师的一次谈话……另外，数学周记还是我们交流的平台，随时可以谈心，也有利于我及时调整教学方法，让我把更适合你们的教学法层现给你们。最后，让数学周记使我们除了学习上的师生关系外，还能够成为生活上知心朋友。

2、提供写作思路

我们让学生只是要求简单书写，可以回答以下问题：

(1)本周，你学习了哪些数学知识?哪些已经掌握了，哪儿有问题，若解决了，请问如何解决的，没解决，准备怎么办?

(2)本周，你有解答非常棒的问题吗?请你说说你的感受;

(3)你能用你的语言勾划出本周的知识吗?

(4)本周，你数学学习方面有什么失误，请你写出你的经验教训。

(5)你对本周的练习整理了吗?有什么收获?

(6)在生活中，你有应用数学知识的经历吗?请你举一两个例子……

(7)你喜欢什么样的数学老师?你对老师有什么建议?

(8)你认为谁学习数学的方法好，他是怎样学习的?

……不必担心，即使对上述并且问题的回答中会有重叠或者你认为在前面的问题中你已经说了，即使你没太多的话要说，也请你不要怕麻烦，让我尽量写一些，让我们坚持交流、反思，这将会给我们带来许多惊喜。

3.指导写法

让学生写数学日记时，除了指点所写的内容外还应指导必要的写法。

(1)有一写一，实事求是。学生在数学学习中，如有什么心得体会、疑难问题、意见建议……有什么就写什么，言为心声，有感而发，篇幅不一定要有多长，只要把想对老师说的内容写清楚，能使老师看明白即可。

(2)不拘格式，如同聊天。学生在写数学日记时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。

(3)讲求实效，减轻负担。为了不加重学生的作业负担，提高数学日记的实际效果，经过实践和摸索，我对日记除了不强求篇幅以外，每周的日记篇数可以只写1至2篇。当然学生也可以自愿多写。

作文频道编辑为大家整理的周记写作的指导就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

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