关于周记如何写，我们已经介绍过很多种方法了，下面这篇优秀周记写作指导，希望对大家有所帮助。

优秀周记写作指导：阶段训练

俗话说，不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫。在训练周记初期也应该这样，不管写得好还是不好，只要动笔肯写就是好学生。

第一阶段，摘抄。摘抄，即摘要抄写。这每个学生都可以做到，没有理由不摘抄，学生也没有借口说不会写而拒绝，也不会反感，相反，让他们自由阅读课外书籍还是他们的兴趣所在。摘抄的文章可多种多样，优美的散文，曲折离奇的故事，名言警句，唐诗宋词，甚至手机短信，幽默故事等等均可。这样学生积累了很多材料，也增加了知识量，扩展了知识面。

第二阶段，摘抄评析。即摘抄了你所感兴趣的文章并在下面写上你的一两点启发或感想。这就是深层次的阅读，不仅积累素材，也发挥自己的想象，动脑思考，将他人的转化吸收，使之成为自己的东西。有的摘抄一些古诗词，有旁批有眉批，并加上自己的理解。有的摘抄一些文章，下面写出自己的意见来反驳作者或者提出一些新的见解。这些都培养了学生动脑的习惯，也增强了对所看文章的理解。

第三阶段，自己写作。这方面的指导训练在下文中有介绍，即形式训练。

三个阶段，由简单到复杂，由易到难，由抓老鼠到抓到好老鼠，而不是病的、死的、瘸的老鼠，这样学生可以循序渐进地适应周记训练，慢慢形成好的习惯，热爱写作，提高写作水平。

这篇优秀周记写作指导，详细而生动，大家学会了么？

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