5.人物故事演绎

所谓演绎就是用描写的手法，塑造画面和意境。

(1)骈句演绎

(岳飞)靖康耻，何时灭?风满岳飞亭，武穆心滴血。缨提锐旅，鞭渡清河洛，归来汉阳游，跨黄鹤，收地于两河，唾手燕云，复仇而报国，犹言在耳。蹑足人后，见右手马辔，左手战策，腰佩宝剑，目光滑落远方，雄姿英发。(高中语文学习助手)挥泪如注心已焦，梦回边关落小桥，八千里路云和月，未捣黄龙恨难销。英雄头落，边塞狼烟再起，魂飞天外，演绎千古奇冤。岳飞，为何不敢说不?

(2)散句演绎+散句点题

(岳飞)他右手握着马佩，左手按着利剑，目视前方。夕阳如血，映红了这一带山川;晚归的小鸟从上空飞过，隐入对面的树林里。风吹乱了他的头发。落叶一片片飞下来，折折地划过弧线，躺在地上，或飘荡在脚下的河水里。硝烟还在零星地升起，杂乱的人群，开始忙碌，收拾着敌人逃跑后的战场。【散句演绎】

山月如镰，弯弯的山路似线，夜风如歌，梳理着岳飞此时的心情。千山万壑，似千军万马，等待着岳大将军挥动的利剑。

从沙地上走出的小孩，用不屈书写了精忠报国的理想;在战场上屹立的将军，把战争的残酷当成了粮食，咽进了肚里。

面对艰难的局面，不轻易说不，岳飞是伟丈夫。不屈，是利剑，握在岳飞的大手里。【散句点题】

(3)散句演绎+引用点题

(蒲松龄)“人生如水烟云而消，世间如坟魔鬼附身”的蒲松龄，生活在只能用锄镰作工具的乡村。科举考试的失败，是无心之过;缠住过往客商讲稀奇古怪的故事，却是有心之举。河滩上的小茶馆，伴随孤独无依的老人。

“老乡，讲一个稀奇古怪的故事，嗯，行吗?”“热气腾腾的茶归你喝了。真的，不收钱!”“你不信么?这还有假吗?这茶你肯定愿意喝，是吗?”

过往船客的嘲笑，也无法穿过他淡薄的身体，改变他一点的倔强。哪怕日晒雨淋，白雪寒风。

生活里，“星星作灯五更起，明月作船岸边行”。写作时，“写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分”。《聊斋》一出，他的落寞也开始烟消云散。【散句演绎】

“有志者，事竟成”，不轻易说不，不轻易说放弃;蒲松岭，用风烛残年书写了一部人生传奇!【引用点题】

人物材料使用方式示例

(1)材料+正面点题。

2009年湖南高考命题：《踮起脚尖》

台湾著名画家几米有一幅画作——《悬崖听风》，感动我内心最深的一角。画中描绘了一个身着碎花裙子的小女孩踮起脚尖站在高耸突兀的悬崖边，一脸从容地任凭悬崖之下的林涛绿浪翻滚，悉心接受风的亲吻与吟唱。这是几米的自由无羁个性的体现，又何尝不是人生的最高境界?(材料)曾听人设喻：人生就是行走在刀刃之上，如独木桥般唯一，如刀般凶险，九死一生。(对比拓展)悬崖之上的女孩，却踮起脚尖，以最美的姿态展示了生活中的美好!(抒情)(高中语文学习助手)

踮起脚尖，成了一种审美的人生姿态。(点题)

(2)分论+材料+抒情。

2007年江苏满分作文：《怀想天空》。

我爱读辛弃疾。(分论)

辛弃疾，每每走近他的词，都会感到剑气逼人，如同一把龙吟在匣中长啸。我读到他的豪情：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”我读到他的壮志未酬：“了却君王天下事，赢得身前身后名，可怜白发生。”我读到他的痛苦：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”(材料)

是啊，纵使栏杆拍遍又怎样?你本是一位旌旗拥万夫的将军，却只能在梦中挑灯看剑，回到吹角连营，岂不悲从中来?辛弃疾，那一份壮志未酬怎不让我悲伤，那一份痛苦让我难过?也许，灵魂正是这样开始生长。(抒情)

(3)分论+材料+评述。

2008年天津卷题目：《人之常情》。

古人云：“自助者天助。”这个“天意”升华了人意的内涵。(分论)

一代枭雄拿破仑年轻时，外出打猎途中，听到了远处的呼救声——一位落水者在呼救。拿破仑发现河水不深也不宽，于是举起猎枪对准落水者，逼他自救求生。落水者一看获救无望反而增添一层危险，便奋力自救，最终游到岸上。(材料)

拿破仑并没有用人之常情去同情他，而是让落水者自己拯救自己，获得生命之余还让他明白了“上帝是自己”的道理。可见，伟人施与的人之常情注定是不平凡的。(正面评述)

(4)事迹+名言(材料)+评述。

①文段一：【岳飞】

岳飞，你用“精忠报国”的残酷，开启人生;你用“靖康耻，何时灭?”的反问，激励战士和自己;用“何时直捣黄龙府，朝天阙”的骁勇，在烽烟四起的战场所向披靡;用“三十功名尘与土，八千里路云和月”的执着，在刀光剑影里勇往直前;你用“举剑向敌不放下，班师回朝赴黄泉”的困惑，演绎一段千古传奇……

敢于向敌人说不，不轻易向抗金的艰难说不;不敢向秦桧说不，却不轻意向“精忠报国”说不!宋朝皇帝只给了你进退维谷的山谷驰骋，历史却给了你最高的荣誉。

②文段二：【岳飞】

岳飞，沙地习字，把秋风都穿在了身上，也不向困苦低头;背刺“精忠报国”，心装“英勇杀敌”，把忠孝做了杀敌的利剑;从汉阳归来，收复清河洛河，剑指燕云，敌人望风披靡。“八千里路云和月”，伴随一代英雄血雨腥风;站在猎猎风中，把家国之恨举在剑上，朝北方高呼“何时直捣黄龙府，朝天阙”!

(5)人物+名言片段+评述。

①文段一：【责任】

风吹来，翻动着历史的书卷。范仲淹站在江湖的岸边，高呼“先天下，后自己”，和孙中山遥相呼应：“天下为公。”演绎了是责任最美的篇章。白帝城托孤，诸葛亮出祁山，渡泸水，虽“出师未捷，泪满襟”，但“三顾频频，两朝老臣心”与周总理一样呕心沥血，把重担扛在肩上。虎门销烟，林则徐，一股正气冲云霄，“祸福不避”，后流放伊利，也不辱使命。

责任是最大的山，扛起它的人，都是时代的志士、勇士。

②文段二：【诗意乡村】

王维蹒跚而上，抬头明月松间，低头清泉石上，远望竹喧有浣女，莲动有渔舟，把一川烟雨，山间炊烟都一一收进眼底。

另一处的李白，站在水边，抽刀断水，举杯消愁，愁如江水，点染了无边落木，悲情如发三千丈。望月登山，一白练如飞，划破青山，近水花如雪，举杯月如盘，一股诗意从身后飘出……(高中语文学习助手)

③文段二：【感受乡村】

在高山，感受李白瀑布“飞流直下的豪迈”、“银河落九天的惊奇”;在崇山峻岭，和王羲之，感受“茂林修竹吹来的惠风”，“流觞曲水荡起笑声”;在世外的乡村，感受陶渊明的“欣欣以向荣”树林的“落英缤纷”，聆听远处鸡鸣狗叫;灾难和诗意一起袭击了李庄，长江和李庄有幸，见证一个民族的苦难和不屈，感受“无边落木的秋意”、“不尽长江滚滚而来的激情”。(高中语文学习助手)

(6)人物+名句+演绎意境+评述。

①文段一：【岳飞】

“八千里路云和月。”山高路远，寒风萧萧，无边落木，染上了一丝丝孤独。在乌鸦也躲藏起来的长江北岸，回望滚滚东去流水……萧萧马蹄，刺耳呐喊，战斗的残酷，满地的硝烟，和夕阳混在了一起。(高中语文学习助手)

“三十功名尘与土。”流云如丝，写满残月孤星，夜色如水，堆满寒意;和衣睡，惊坐起，刀剑出鞘，尘土飞扬，谁知梦里醒来，月如钩，关山如墨。(高中语文学习助手)

嘱托在耳，责任在肩，岳飞把一个时代扛起。