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2014-12-04
北京大学副校长、医学部常务副主任柯杨表示：“过去医学生毕业缺乏整齐划一的培养模式，制约了医学人才的规范化培养。现在全面实行‘5+3’培养模式，虽然只是过程改变，但是最终能使培养的医学生‘用得上’、‘留得住’，实现高标准、高质量。”她认为，此种模式更加注重临床实践训练，体现了医教相长、学以致用，着重医学生毕业后的教育培养，使我国的医学生毕业教育经历了从自由成长到规范化培养、从住院医师培训制度到专业学位教育、从缺乏准入机制到逐渐由执业资格和阶段性认证，是符合我国国情的重大医教协同制度创新。
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