四、论述题部分

论述题由两道必做题和两道必选题组成。最近几年，论述题越来越频繁地出现附带材料的论述题。对于带有材料的论述题，要充分理解材料所提供的信息，要确定材料与哪一部分的知识点有密切的联系，在阐述时一定要做到观点鲜明、突出，并结合材料加以分析。

1。必做题部分

必做题部分，通常有一道题考查教育学原理的部分，一道题考查中外教育史的部分。教育学原理部分分别考察了教育与社会及个人的关系(终身教育)、教学组织形式、教育内容和教育方法以及师生关系、教育与经济的关系和教育目的观。2012年命题中，除了关注已出现的热点外，课程、德育、人的全面发展学说、教师专业发展以及现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革也应引起注意。

必做论述题考察教育史的题目一直是历年考题的难点，有四年的考题是“比较题”，这部分的复习可以和辨析题中的“关系的梳理”结合起来复习，平时在教育史的复习过程中，对有关联和容易混淆的人物、事件、作品、思想试着从相同点和不同点进行区别，甚至画出图表，一方面可以加深知识掌握的程度，另一方面可以尝试为考试做准备。2011年考察的是“赫尔巴特的兴趣观”，属于重要教育家的细节问题，也应该引起注意，但如果采用这种考查方式，大体和简答题类似，复习也可以融合到简答题之中去，只是在答题中增加了联系实际的部分。

2。必选题部分

大纲明确规定必选题部分，第Ⅰ道考查教育心理学的内容，第Ⅱ道考查教育研究方法的内容。一般情况下，选择第Ⅰ道题容易出现要么拿超高分要么拿极低分的情况;选择第Ⅱ道题，因为分成了几个问题，拿中等分数的情况比较多。值得注意的是，教育学心理学的复习一直是许多考生复习中的困难部分，但在复习教育心理学的时候，简答题和论述题是合二为一复习的，因此这一部分应该引起更大的重视。这五年来，第Ⅰ道题分别考查了动机理论(2次)、问题解决、学习的联结理论、知识的建构共四个点，根据论述题考察理论联系实际且以重大理论为主的特点，认知发展理论与教育、人格发展理论与教育、学习的认知理论、学习的建构理论、学习的人本理论、学习策略、品德发展、社会规范的学习都值得注意，尤其是认知发展理论与教育、学习的人本理论、学习的建构理论必将成为今后几年考试的热点。当然，已经真题中出现的考点，2012年仍有再现的可能。

第Ⅱ道题复习的目标相对比较明确。5年来，两次考察了研究设计，三次考察了教育实验研究，2012年依旧考查研究设计和教育研究实验的可能性非常大。教育实验研究中，教育实验设计、变量的控制、实验设计的优缺点成为考查的热点，实验效度问题以往考题中涉及不多，应引起注意。研究设计方面，研究假设和研究方案的制定是以往考查的热点，2012年还应该关注选题论证的问题。另外，调查研究和行动研究在以往的试卷中有了一些涉及，但还没有专门考察，这两部分内容(尤其是调查对象选择和问卷设计，以及行动研究的过程、特点以及优缺点)有成为论述题的潜力。

这就是编辑老师为您提供的2015年考研教育学答题技巧，希望对您的复习有帮助。

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