教学(上课)——布置作业——批改(作业，进行)评价——(根据作业情况对同们进行)奖惩——(为了奖励，同学们该如何)处理竞争与合作——(作业发下来之后，要对错的进行原因分析)归因

例：《1988年教育改革法》

(1)规定实施全国统一课程，确定义务教育阶段开设三类课程，核心课程，基础课程和附加课程(前两者为国家课程，必修，核心英语数学和科学)

(2)规定实施新的考试制度。在整义务教育阶段学生要参加四次全国性考试，分别在7、11、14、16岁是举行

(3)改革学校教育管理体制，加强中央对教育的控制，摆脱选择政策规定，地方教育局管理下的所有中学和学生数在300名以上的规模较大的小学，在多数家长要求下可以摆脱地方教育当局的控制，直接受中央教育机构的领导，另外，法律还赋予家长为子女自由选择学校的权利。

(4)法案规定建立一种新型的城市技术学校，开始基础课程和有关企业实用的课程，采取校内教学与到企业中实践相结合的途径，培养企业急需的精通技术的中等人才。

(5)对高等教育的管理和经费预算有新的规定。废除高等教育双重制，即英国的各类学院由地方管理而大学则由中央管理的体制。

影响：强化了中央集权式的教育管理，在一定程度上触动了英国教育的某些传统，具有里程碑的意义。

分析：1988年教育改革法涉及到五个方面，课程、考试、管理体制、新型的技术学校和高等教育。记忆的时候，把这五个词(粗体的)联想为一个事件，比如用课程考试来管理新型的高等教育，或者说为了加强多高等教育的管理，采取新型的课程考试制度。这样通过描述一个事件的短短的一句话，就把五个层面都囊括了。

这就是编辑老师为您提供的考研教育学联想记忆法，希望对您的复习有帮助。

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