学习与心理发展的关系与发展性教学;学习风格与教育;学习理论中加涅、布鲁纳、奥苏贝尔理论的各自侧重点、关键词、优缺点。(注意概念之间的辨析);建构主义与人本主义在教学中的体现;学习动机的培养与激发;为迁移而教的理论基础和实际应用。

7、实验心理学的常见经典方法

反应时大三种经典方法与相关实验距离;三种阈限测量及优劣对比;三类六种量表法;SDT理论的β值定性描述，d’和ROC曲线的相关特征

8、设计实验

一个研究报告的完整书写;几种常见的设计方案比如单因素重复测量、随机区组设计、两因素交互设计等以及相关的统计方法和解释方法。(不要忽视case study)对于实验的内外效度常见的控制方案。(比如量程限制问题，天花板地板效应);如何较好的评价实验设计。

9、T检验和方差分析

T 检验打几个常见类型，ANOVA的步骤，方差分析表，自由度的计算及事后多重检验。

相关中一定多注意：点二列于二列相关的差别，r相关的全距限制问题以及使用前提。回归分析的检验方法

10、测量理论

CTT理论及局限，两种误差与信效度关系及如何控制;一个测量的完整流程;信度系数的若干计算方法，信度变化题目数相应变化的计算公式，S-B公式即变体。

推荐广大考生根据自身情况采用回忆的复习方法加以巩固这些知识点。保证基本题不失分或少失分。

11年考研的总决战即将打响，回首来时路，点滴涌心头。因为要追求卓越，所以我们不免要经历磨难，触摸痛苦，祝愿天下所有的考生心想事成，终成正果!