28.赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指()。

A.与儿童未来所从事职业有关的目的

B.与儿童奠定必要的文化知识基础

C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的

D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的

29.福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为()。

A.儿童的外部肢体活动

B.儿童创造性自我活动的表现

C.对儿童实施基础教育的最佳形式

D.促进儿童身体发育和健康成长的手段

30.美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要表现为()。

A.进步教育运动的开展

B.地方教育税与强迫入学制度的建立

C.“回归基础”与“生计教育运动”的开展

D.赫尔巴特教学法在小学教育中实践推广

31.日本明治维新时期在创办新式大学的过程中十分注重借鉴国外经验，其学习与借鉴的主要国家对象是()。

A.英国

B.法国

C.德国

D.美国

32.美国进步教育运动因1929年—1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为()。

A.从中等教育转向初等教育

B.从重视集体教学转向重视个别教学

C.从教育理论研究转向进步学校实验研究

D.从强调儿童自由发展转向重视发挥教育的社会职能

33.20世纪前半期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是()。

A.新学校运动

B.统一学校运动

C.公立学校运动

D.大学推广运动

34.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得()。

A.勤奋感

B.自主性

C.自我同一性

D.亲密感

35.丽丽是个害羞的女生，即将参加演讲比赛。如果她是内控型的人，她很可能将演讲的成功归因于()。

A.自己具有这个能力

B.认真的准备

C.运气好

D.任务要求简单

36.某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于()。

A.适度学习

B.过度学习

C.掌握学习

D.意义学习