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中国人民大学人类学研究生专业介绍

1.专业概况（硕博）
　　中国人民大学人类学研究所是2003年成立的学术科研机构，几年来在学校和社会与人口学院的支持下，开展了教学与教材改革、在多类研究领域扩展人类学知识，强调田野工作的理论检视与创新，扩大国际国内学术交流，推动某些人类学理论转换与应用的实践活动，取得了丰厚成果并在国际学界赢得赞誉。
　　人类学学科带头人、责任教授庄孔韶教授是人大引进的高层次人才，是中国人类学民族学研究会副会长，中国影视人类学会副会长，是国内外知名的人类学家。他治学严谨，又介入多元领域，学界朋友和学生追随者甚多；在庄教授的主持和带领下，人类学研究所在汉人社会、影视人类学理论与摄制、历史人类学、教育研究、多元文化展示、文化遗产保护、应用人类学（特别是公共卫生、教育和影视领域等）等方面成绩卓著。尤其值得提及的是，他在20年余布点的诸项研究正值收获时节，近年将进入出版高峰期。
　　庄孔韶教授主编的《人类学通论》（适于研究生阅读，山西教育出版社，2002年）获得“2003年国家图书奖”；《时空穿行》（中国乡村人类学世纪回访）获2004年度“中国学术年鉴奖”同时获中国学术2004年“年度学人奖”。2006年庄教授又推出了《人类学概论》（教育部推荐教材，适于大学生本科阅读，中国人民大学出版社，2006年），这部教材还包括特有影视部分的7部中外影视人类学片ＤＶＤ光盘，以方便课堂教学。上述两部教材目前是中国大学研究生的主要备考读物和首选教科书，发行广泛。
　　庄孔韶教授受聘为“第十六届世界人类学民族学大会” （IUAES）筹委会副秘书长和大会电影节筹备组组长，领导名为“文化之眸”的世界大会人类学民族学电影节的筹备工作。电影节获得巨大成功，所征集的300余部影视人类学优秀作品为人民大学建立国际影视人类学资料库和学术交流提供重要基础。
　　庄教授从1994年始开始在大学实施大规模的人类学教学改革，十年后积累了这方面诸多经验，现在他再次革新教室过程和教材内容，身体力行。传统的大学教学仍多是教师讲解与文字板书相结合，注重“教”的过程，而学生缺乏“学”的主动参与意识；传统学界多以注重理论研究的“学院派”为主，而很少走出“书斋”，解决现实社会的重要问题。庄教授在我校人类学新的教改实践过程中，注重因材施教，在考察学生原有的知识背景和学养基础上灵活吸纳人类学新知，并充分挖掘学生的主观能动性，从而获得创造性的理论和应用成果，真正做到了教学相长。其长远意义和创新之处在于：（1）、促进大学人类学课堂革新，鼓励师生共同参与多元的教学实践。如师生共同参加人类学纪录片的拍摄与制作过程、试验多元文化撰写、卷入所获项目的设计、实施与评估过程等。这样在选择新的研究课题时，师生均是参与者和作者，每人的能动性和智慧都得到充分的调动，从而获得前沿性的教学和学科理论成果。（2）、促进人类学学科知识走向应用，发挥人类学研究范围的多面向。例如从社会文化的角度探索诸如生物多样性与文化多样性的关系与保护建议,戒禁毒与艾滋病防治等关乎民生的重大问题的解决模式，改善和改进人类社会生活中不尽如人意的地方，从而更好地为社会发展服务。