30、动物群体中的分工合作需要交流信息，在动物信息交流中不能起传递信息作用的是(  )

A、动作 B、声音 C、气味 D、语言

31、下列动物行为属于学习行为的是(　　)

亲鸟喂食 青蛙抱对 蜜蜂采蜜 公鸡绕道取食

32、当你伸肘时，肱二头肌、肱三头肌出于何种状态?(　　)

肱二头肌收缩、肱三头肌收缩

肱二头肌收缩、肱三头肌舒张

肱二头肌舒张、肱三头肌收缩

肱二头肌舒张、肱三头肌舒张

33、下列动物的行为中，属于先天性行为的是(　　)

A.蜘蛛结网 B.大山雀喝牛奶

C.小狗算算术 D.蚯蚓走迷宫

34、杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀孵卵和喂养幼鸟.这种现象是　　)

A. 杜鹃的繁殖行为 B. 杜鹃的攻击行为 C. 杜鹃的学习行为 D. 杜鹃的社会行为

35、鲤鱼和猫头鹰的主要运动方式分别是(　　)

A. 奔跑、蠕动 B. 飞行、攀援 C. 游泳、飞行 D. 跳跃、爬行

36、下列各项制作过程中利用微生物发酵获得的是(　　)

①碘盐、食用油　②酸醋、葡萄酒　③酱油、甜面酱　④花椒、大茴香

A.①② B.②③  C.③④ D.①④

37、下列对细菌和真菌的认识正确的是(　　)

A.一个细菌也是一个细胞 B.在低倍光学显微镜能看清楚细菌的形态

C.真菌细胞内没有成形的细胞核 D.利用酵母菌可以制作酸奶

38、下列生物中，有真正细胞核的是(　　)

A .乳酸菌　　B.大肠杆菌   C.酵母菌  D.醋酸菌

39、细菌、真菌和病毒的共同特点是(　　)

A.都对人类有 益 B.都是孢子生殖

C.都是单细胞生物 D.都能利用现成的有机物

40、某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于(　　)

A.病毒 B.细菌 C.真菌 D.霉菌

41、防止食品腐败所依据的主要原理是 (　　)

A.把食品内的细菌都杀死 B.抑制食品内真菌的生长和繁殖

C.把食品内的真菌都杀死 D.杀死或抑制微生物的生长繁殖

42、下列关于芽孢的叙述，错误的是(　　)

A.芽孢可以度过不良环境 B.芽孢是细菌的休眠体

C.芽孢可以萌发出一个细菌 D.芽孢是细菌用来繁殖的结构

43、美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性的(　　)。

A.物种多样性 B.基因多样性 C.生态系统多样性 D.环境多样性

44、许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓—能屈能伸”“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿—各有所长”“春蚕结茧—丝不苟”“蚂蚁搬家—大家动口”“瓮中捉鳖—十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能是(　　)。

A.生活环境的不同 B.体内有无脊柱 C.运动方式的不同 D.呼吸方式的不同

45、将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是(　　)。

A.生活的环境 B.植株的高矮 C.种子外有无果皮包被 D.人类对它们的利用

46、在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是(　　)。

A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征

B.小麦和玉米、大豆之间共同特征一样多

C.小麦和玉米之间共同特征相对较少，小麦和大豆之间共同特征相对较多

D.小麦和玉米之间共同特征相对较多，小麦和大豆之间共同特征相对较少

47、各生物分类单位所包含的生物中，蛋白质分子相似程度最高的应是(　　)。

A.种 B.目 C.门 D.纲

48、鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是(　　)。

A.是否用肺呼吸 B.有无脊柱 C.体温是否恒定 D.是否胎生

49、下列有关分类的叙述中，错误的是(　　)。

B.分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特征

C.分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种

D.分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多

50、有关自然保护区的叙述，科学的是(　　)。

①自然保护区就是划定一定区域对保护对象进行保护和管理　②自然保护区就是“天然基因库”　③自然保护区就是“天然实验室”　④自然保护区就 是“活的自然博物馆”　⑤自然保护区就是“天然狩猎场”

A.②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③④ D.①③④⑤

二、 填空题(1×50=50)

1、下面是三条有关动物的谜语。请你猜猜并回答有关问题(1×6=6)

①像鱼不是鱼，终身海里住，远看似喷泉，近看像岛屿。

②头上两根须，全身毛茸茸，跳舞传信息，采蜜又传粉。

③会飞不是鸟，有翼无羽毛，双耳能探路，捕蚊本领高。

(1)三个谜语的谜底所指的动物分别是            、___________ 、___________ 。

(2)三个谜语所指动物中属于昆虫的是________(写谜语编号)，该动物群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，它们具有一系列的_________行为。

(3)具有胎生、哺乳特征的是________(写谜语编号)。

2、观察下图，回答问题(1×10=10)：

(1)甲图中的[5]主要是由______组织构成的，把两骨牢固地联系在  一起;运动时能减少两骨之间摩擦的结构是[　　]___         ___。

(2)乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在______系统的支配下，           ，            ， _____________等系统的协调配合下才能完成。

(3)关节面的表面有关节软骨覆盖，关节腔内有____    __的内壁分泌的少量滑液，增加了关节的灵活性。关节囊包绕在关节面外面，增加了关节的___    _性。

(4)当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是______。

3、饲养员在给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，猴子A费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯。过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时有很多猴子拿着甜薯到水中擦洗，再也不愿吃沾满泥土的甜薯了(1×5=5)。

(1)猴子的这种表现属于________行为;猴子A的这种行为是根据________________获得的，其他猴子的这种行为是通过________________和__________获得的。

(2)猴子的这种行为有利于提高它们________________________________________。

4、下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成(1×8=8)。

材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、透明胶带、放大镜

(1)提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗?

(2)作出假设：_____________________________________________________________。

(3)制订计划并实施：

①1号培养皿的处理方法：________________________________________________。

2号培养皿不做处理，在实验中起__________作用。

②把两个培养皿放在____________________的地方。

(4)观察结果，得出结论：

①1号培养皿的现象：___________________________________________________。

②2号培养皿的现象： ___________________________________________________。

③你的结论是___________________________________________________________。

通过实验可知，细菌和真菌适合于生活在_______           ___环境中。

(5)细菌和真菌的菌落不同，你如何来区分?

________________________________________________________________________。

5、下面是家庭酿酒的具体操作过程：先将米煮熟，待冷却至30 ℃时，加少许水和一定量酵母菌菌种，与米饭混匀后置于一瓷坛中(其他容器也可以，在中间要挖一个洞)，加盖置于适当的地方保温(28 ℃左右)，12天即成。请你从以下几方面对其发酵过程进行简单分析，并回答问题(1×8=8)。

(1)先将米煮熟的目的是______。

(2)为什么要将煮熟的米饭冷却至30 ℃才加入酵母菌菌种?______________________。

(3)在米饭中间挖一洞的目的是_______________________________________________。

(4)发酵坛没有密封，坛内酵母菌无氧呼吸的环境是由______________________________造成的。

(5)酿酒过程中总是先来“水”后出酒，原因是__________________________________。

(6)制作甜酒时用的酒曲能把______变成______，从而产生酒香。

(7)在制作甜酒的过程中，所有的用具都必须是清洁的、干净的，这是为什么?

________________________________________________________________________。

6、下图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种 生物，但忘记标注它们的名称了(1×13=13)。

(1)将这五种生物的名称填入序号后的空格中。

(2)以下是将这五种生物进行简单分类的图示，根据“有无细胞结构”这一分类标准，已经进行了如下的分类，请你再提出其他的一些分类标准继续分类，直到五种生物全部被分开。

由精品小编为大家提供的这篇人教版初中二年级生物寒假作业就到这里了，希望这篇文章可以帮助到您!

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