二、非选择题(除特别注明分值外，每空1分，共50分)

26、下图是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称：

(1)写出图中标号的名称：〔1〕_______   ，〔3〕_______ ，〔7〕_______   ，(2)水螅依靠〔  〕_______和 _______捕获食物。

(3)水螅消化食物是在〔  〕_______ ，不能消化的食物残渣由〔  〕_______排出。

27、下面是摘自某科普读物上的一段文字，阅读回答：

有时候，我们难以判断一只小虫是节肢动物还是昆虫。记住，昆虫有6条腿，比如蚂蚁或蜜蜂，而节肢动物却有6条以上的腿，有时会达到几百条，比如千足虫，它的每一节都有两对足。

(1) 请指出该内容与你所学知识相矛盾的地方。

(2)昆虫的“6条腿”着生在它们身体的 _______ ，请列举昆虫与沼虾、蜘蛛、蜈蚣等的共同特征：_______。

(3)像蜜蜂一样，许多昆虫对人体是有益的，请写出你熟悉的对人类有益的2—3种昆虫

28、下图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题：

(1)图中标号代表的结构名称是：〔①〕_______，〔②〕_______〔④〕_______ ，

(2)鱼能在水中生活，有两个至关重要的特点：一是_______;二是 _______      。其体形方面适应水中生活的特点是_______。

(3)若从鲫鱼的口的前方滴入红墨水，则最先从_______见到红墨水流出。鲫鱼的呼吸器官是 _______   ，是由又多又细的 _______ 组成的，它的颜色是 _______ 色，因为含有大量的_______ 。

(4)鱼在游泳时，靠  _______ 的摆动和  _______  的协调作用

29、参照图5—2，回答下列问题：

(1)图①是 _______的牙齿，图②是 _______  的牙齿，两者的区别是_______。

(2)当你在吃西瓜时，你用 _______   齿咬下第一块，可见它的作用是   _______  ;咬下的食物在口中被_______齿咬碎，可见它是    _______       。

30、通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：

(1)鸟类的体形呈 _______   ，可减少空气对它的    _______   。

(2)鸟的体表覆有   _______ ，前肢变为_______   。

(3)鸟的胸骨很发达， _______      明显向外突出，这有利于发达的 _______     着生，牵动两翼飞行。

(4)家鸽在空中飞翔要消耗大量的能量，这与它的食量大、  _______      强有关;而且鸟在呼吸时，除肺之外，还有许多与肺相连的  _______   参与辅助呼吸，大大提高了气体交换的效率。

31、阅读下列资料，回答下列问题：

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。

(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的运动方式是  ___   ，呼吸器官是    _______     ，体温  _______     。

(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。大熊猫哺育后代的方式与人类相似具有    _______      的特征，因而属于 _______动物，在生物圈中充当    _______      者。

(3)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的_______   ，它是青藏高原特有的保护动物。

32、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有的同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如下图)。根据实验回答下列问题：

(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?     _______。

(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?   _______   。

(3)蚯蚓的呼吸依靠    _______来完成。

(4)本实验中设置乙瓶的作用      _______

(5)请仿照以上实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验：_______

精品小编为大家提供的八年级生物上册第一单元测试卷。大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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