人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。精品学习网初中频道为大家准备了初二生物上学期第六单元测试卷，欢迎阅读与选择!

一、选择题(每小题3分,共60分)

1.(昆明中考)生活环境和形态结构最相似的一组植物是(　　)

A.紫菜、白菜 B.菜豆、水稻

C.苏铁、葫芦藓 D.卷柏、肾蕨

2.生物分类的主要依据是哪些方面的特征(　　)

A.数量 B.等级

C.形态结构 D.大小

3.在给一群不同的动物分类时,第一步要考虑的问题是(　　)

A.这些动物体内是否具有脊柱这一结构

B.这些动物是生活在陆地还是生活在水中

C.这些动物是行走的还是飞行的

D.这些动物是卵生还是胎生

4.在下列分类的等级中,哪个等级的生物所具有的共同特征最多(　)

A.属 B.科 C.纲 D.目

5.(菏泽中考)难忘的2008年5月12汶川大地震,给汶川人们带来了沉重的灾难,同时也严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。为保护大熊猫,最好的营救措施是(　　)

A.自然流放到森林中

B.转移到农家保护

C.转入其他大熊猫基地

D.移入动物园

6.蜜蜂在动物分类中属于什么类群?请选择出相应的序号(　　)

①植物　②动物　③脊椎动物　④无脊椎动物

⑤节肢动物　⑥环节动物　⑦甲壳类　⑧昆虫类

A.①③⑥⑦ B.②③⑤⑧

C.②④⑤⑧ D.②④⑥⑦

7.生物分类单位按由大到小的顺序是(　　)

A.门、纲、目、科、属、种

B.界、门、纲、目、科、种

C.界、门、纲、目、科、属、种

D.界、门、纲、目、属、科、种

8.下列动物类群按由简单到复杂的顺序,排序正确的是(　　)

A.鱼类→腔肠动物→软体动物→哺乳动物

B.两栖动物→爬行动物→节肢动物→鸟类

C.节肢动物→鱼类→两栖动物→哺乳动物

D.爬行动物→环节动物→鱼类→鸟类

9.(保定学业考试)下列生物亲缘关系最近的一组是(　　)

A.青蛙、鲫鱼、海带、草履虫

B.家鸽、鲫鱼、海带、草履虫

C.小麦、玉米、高粱、水稻

D.家鸽、老鼠、蜥蜴、青蛙

10.(烟台中考)2011年4月16日,台湾赠送的梅花鹿“繁星点点”和长鬃山羊“喜乐羊羊”在威海刘公岛国家级森林公园安家。王宇参观后,对这两种动物的主要特征进行了总结,你不认同的是(　　)

A.从分类上看,它们属于哺乳纲,偶蹄目

B.从食性上看,它们是食草动物

C.从形态特征看,雄性哺乳动物都长角

D.从生存的环境看,它们属于陆生动物

11.“岁寒三友”指的是松、竹、梅三种植物。从生物学分析,它们之间形态结构最接近的是(   )

A.松和梅 B.竹和梅

C.松和竹 D.同样相似

12.下列分类依据与实例不完全相符合的一组是(　　)

A.种子中只有一片子叶的植物:玉米、小麦、水稻

B.种子没有果皮包被,胚珠裸露的植物:水杉、银杉、银杏

C.体内具有脊柱的动物:鲫鱼、东北虎、麻雀

D.不具备细胞结构的生物:酵母菌、大肠杆菌、艾滋病病毒

13.在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是(　　)

A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征

B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多

C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多

D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少

14.我国生物资源丰富,可是有些也很贫乏。下列生物资源在世界上占百分比相对较少的是(　　)

A.鸟类 B.爬行类

C.鱼类 D.被子植物

15.造成野生动植物灭绝的主要原因是(　　)

A.自然选择

B.物种退化

C.人类对野生动植物资源的开发和利用

D.人类对野生动植物的过度开发和利用,对栖息环境的污染和改变

16.某市报道:经市民举报,在某小区居民楼内查获有人借收购废品的机会,偷偷地收购野生蛇类,并经加工后向外出售。这种行为违反了(　　)

A.《中华人民共和国森林法》

B.《中华人民共和国野生动物保护法》

C.《中华人民共和国环境保护法》

D.《中华人民共和国矿产资源法》

17.以下行为有利于保护生物多样性的是(　　)

A.在山上随意架网捕鸟

B.将生活污水、工业废水随意排放到自然环境中

C.将对人类有害的动物彻底消灭

D.建立自然保护区

18.生物的种类不同其基因就有所差别,生物的基因不仅控制生物的形态结构,而且决定它的生活环境。如果一种生物绝灭,那么(　　)

A.所有的基因都会消失

B.所有的基因都会受到影响

C.基因的多样性会受到损失

D.基因的多样性不会受到伤害

19.我国非常重视藏羚羊的保护问题,这是因为(　　)

①藏羚羊的皮毛非常珍贵　②藏羚羊是我国特有的物种　③藏羚羊数量稀少,濒临灭绝

④藏羚羊是哺乳动物

A.①②③ B.②③

C.①③ D.①②③④

20.在一种生物里,如果个体数量过少,就会影响到这一物种的生存和发展,这是因为(　　)

A.这一物种群体内基因交流的机会减少了

B.个体数量越少越不适应外界变化莫测的环境

C.生物中存在着老弱等现象,在争夺食物时会互相伤害

D.数量越少越不利于与其他生物种类竞争