教学目标：

1.知识与技能　　理解凸透镜成像的规律。

2.过程与方法

(1)能在探究活动中，初步获得猜想与假设的能力。

(2)通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

(3)学习从物理现象中归纳科学规律的方法，逐步养成交流合作的习惯。

3.情感态度与价值观

(1)培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

(2)乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。

教学重点：凸透镜成像规律的探究过程。

教学难点：如何引导学生设计实验，分析数据，归纳总结，得出规律。

教学方法：自学法、讲授法、实验探究法、讨论法

一、导学前测：根据上节课学习的知识相信你能独自完成下面的表格。

二、升华实验：

1、凡是实像都是        (填“正立”或“倒立”)的，且在光屏上    承接(填“能”或“不能”);凡是虚像都是        (填“正立”或“倒立”)的，且在光屏上    承接(填“能”或 “不能”)

2、成实像时，像和物在凸透镜的        (填“同侧”或“异侧”) ;成虚像时，像和物在凸透镜的        (填“同侧”或“异侧”)。

3、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越

(填“大”或“小”或“不变”)，像距越来越         (填“大”或“小”)。

4、记忆口诀

一焦分虚实，二焦分大小;实像异侧倒，虚像同正大;物远像近小，物近像远大。