一、学习目标

1.了解声在日常生活和现代技术中的应用。

2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

二、使用说明

1.用5分钟规范整理4号学案，落实消化，提升自身能力。

2.用15分钟阅读课本28-31页并完成问题导学，A层全部完成，BC层完成探究部分，分层达标。

三、预习指导

1.重点难点分析：本节的重难点是现代技术中与声有关的知识的应用。

2.问题导学：依据启发性问题的引导，能从日常生活和现代技术中了解声的应用。

四、探究过程

1、声与信息的传递(15分钟)

阅读课本28页至29页，回答：

(1)声呐、B超等说明声可以传递        。

(2)通过声传递信息的例子还有哪些?

(3)拓展延伸：

如果回声比原声到达人耳的时间晚0.1s以上，人就能把回声与原声区分开来;如果回声比原声到达人耳的时间小于0.1s,则人分辨不出是回声还是原声，两种声音在一起得到加强。

解释现象：

(1)在教室里说话听起来比在操场上说话响一些，这是为什么?

(2)下雨打雷时隆隆的雷声是怎么形成的?

(3)北京天坛公园的回音壁和三音石，还有圜丘，你知道原因吗?

(4)1912年“泰坦尼克号”首次出航即触冰山沉没，这件事震惊世界，随即人们提出用声学方法遥测航道上的冰山。请同学们讨论讨论，说一说声学测冰山的道理。

(5)某同学面对高墙喊话，当他能听到自己喊话的回声，这时人离墙的距离至少是        m。

2、声与能量的传递(15分钟)

阅读课本29页至30页，进行实验探究课本图1.5-5，回答：

(1)用超声波清洗精细的机械、用超声波除去人体内的结石等现象说明声可以传递        。

(2)通过声传递能量的例子还有哪些呢?

练习：

声波可以用来“洗”物体，把被清洗的物体放在清洗液里，让超声波穿过液体并引起液体的__________，振动把物体上的__________，而不会损坏被洗物体，洗碗机就利用这个道理制成的。这说明声音可以传递          。