【新课】

导入：同学们在生活中以有这样的生活经验，北方的的夏天天气炎热，冬天天气寒冷;我们喝的开水热，而吃的雪糕冷，这只是我们粗略的的描述物体的冷热程度，那我们怎样准确的来描述物体的冷热程度呢?这就要引入一个新的物理量--温度。那么什么是温度呢?

【活动探究】

1.温度：表示物体的冷热程度。           2.单位：摄氏度(符号：oC)。

3.阅读教材P76想想做做，回答下列问题。想想为什么同样的“温水”，两只手会有不同的感觉。这说明了我们的感觉可靠吗?_______。那我们怎样才能准确的判断和测量物体的温度呢?这就需要我们借助一种测量工具--温度计。

实验：在小瓶里装有一些带有颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插上一个　细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入热水中观察细管中的水柱高度的变化，然后再把小瓶放入冷水中观察细中的水柱高度的变化。回答下列问题：

把小瓶放在热水中细管中的水柱______(上升或下降);把小瓶放在冷水中细管中的水柱______(上升或下降)。这是利用了液体的___________的规律。家庭和实验室常用的温度计也是根据液体________的规律制成的。

实验中为什么用有色的液体和细玻璃管。

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摄氏温度：温度计上的字母C或oC表示的意思是摄氏度。摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0oC，沸水的温度为100oC，在它们之间分成100等分，每一份表示1oC。

结合摄氏温度的定义写出给自制温度计标出刻度值的方法?

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