一、学习目标：

1. 知道温度的概念。

2. 了解生活环境中常见的温度。

3. 会用温度计测量温度。

二、重点： 摄氏温度的规定。

难点：正确使用温度计测量液体温度。

三、学习过程：

(一)我们把物体的           叫做温度。

“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗?完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗?

放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是      的;而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是        的(填”冷“或”热“)。

结论：                                     。

(二)阅读”温度计“部分，然后进行试验：自制温度计。要求：(试验完成后，小组讨论后总结回答)：

1.你观察到什么现象?

2.这说明温度越高，液体的体积越        (选填大或小)，这就是          现象，这说明常用温度计的制作原理：常用的液体温度计是利用             的性质制成的。

3.温度计的构造：                                                。