教学目标：

知识与技能：了解平面镜成像特点，会用光的反射解释平面镜成像原理，了解虚像。

过程与方法：经历探究平面镜成像的实验过程，学习对实验过程中信息的记录情感态度和价值观：养成实事求是的科学态度重点：探究平面镜成像特点的过程，难点：器材的选择，实验的具体操作及注意事项关键：通过器材类比的方法和演示实验使学生明确操作的方法和目的教学过程：

一创境引课：由图片展示生活中平面镜的应用引发学生思考：生活中的平面镜都起什么作用?提出课题：平面镜成像。由学生照镜子体验：镜子中的另外一个“你”就是像。并提出问题：生活中还有没有其它现象属于平面镜成像?提出水面和透明玻璃成像属于平面镜成像。而玻璃和平面镜有什么不同呢?演示成像过程中的玻璃可以成像，也可以看到镜后的物体。

二、实验探究(一)提出问题：镜子展示每个同学成像的位置不同，提出问题：前后同学的像有什么不一样?像在哪里?每个同学到平面镜的距离不一样，那他的像到平面镜距离有没有远近不同呢?让学生理解像到平面镜有远近之分。提出探究问题：像到平面镜的距离和物到平面镜的距离有何关系?

并由此看出，观察到得像的大小也有不同，感觉上近大远小，那像和物的大小有什么关系?