3、控制噪声

复习人耳听到声音的过程：

声源的振动产生声音--空气等介质的传播--引起鼓膜的振动

(声源发生处)         (声音的传播过程)   (人耳)

演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。

ü          学生活动

(1)观察书本P 26图1.4-4，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的;

(2)分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子

综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：

在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

(3)观看录像。加深对噪声的了解

课堂小结：噪声的来源和危害有哪些? 怎样防治噪声?

布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施?

教学后记：(教学反思)

1.这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成。

这篇新学期初二年级物理上册教案的内容，请大家一定仔细阅读，另外，我们还为各位老师与同学准备了开学相对应的【开学教育】的相关内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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