8. 在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动(此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小)，该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示.

表一(木 块放在水平玻璃表面上)

实验序号 木块对水平面的压力：F/N 滑动摩擦力：f/N

1 6.0 0.3

2 8.0 0.4

3 10.0 0.5

表二 (木块放在水平木板表面上)

实验序号 木块对水平面的压力：F/N 滑动摩擦力：f/N

4 2.0 0.6

5 4.0 1.2

6 6.0 1.8

表三(木块放在水平棉布表面上)

实验序号 木块对水平面的压力：F/N 滑动摩擦力：f/N

7 2.0 1.0

8 4.0 2.0

9 6.0 3.0

(1)分析比较表一(或表二、表三)中的数据，可得出的初步结论是：____________;

(2)分析比较序号____________，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大;

9. 教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想，概括如下：

a.增大压力增大摩擦;b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;

c.增大接触面积增大摩擦;d.增大运动速度增大摩擦.

为了验证这些设想，他们利用长方体木 块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，

进行实验探究，并将数据记人表中：

(1)比较实验1、2可知:设想       是错误的，判断的理由是        ;

(2)比较实验  两组数据，可以判断设想C是否正确;在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作        运动;上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为        N

某同学分析实验3、4数据，并支持设想、你认为他这种分析方法          (填"正确"或"不正确")，其理由是         ;

请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：         。

10. 小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿        方向拉动木块，并使木块作    匀速直线运动.这样做的目的是        。

这篇初二物理第九章同步测试就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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