写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，下文特别准备了这篇初二第二学期语文第五单元教案以供参考!

【教学思路】

这是一篇人物小传，是陶渊明托名五柳先生而作的。教学中应为学生创设宽松的学习环境和讨论氛围。指导学生自主探究，把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高感悟能力，解读“不慕荣利”“守志安贫”的独特个性。

【教学目标】

1、知识和能力目标

⑴　透过作品初步了解人物自传的特点

⑵　感受作品自然平淡而又形象鲜明的语言风格

⑶　通过诵读，理解把握作者的思想感情

2、过程和方法目标

⑴　借助工具书，课文注释，感知文意

⑵　反复诵读，了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌

⑶　指导学生课外收集陶渊明相关资料，培养探究习惯

3、情感态度，价值观目标

学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，培养树立正确的人生观，价值观。

【教学重难点】

1、结合背景、材料，体悟作者情感。

2、鉴赏文章语言，学习用简明语言展示人物精神品质的写法。

3、引导探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传?

【教学方法】

诵读──探究法，讨论──点拨法。

【教学手段】

多媒体教学。

【教学课时】

一课时。

【教学准备】

1、布置学生预习课文，借助工具书、注释疏通阅读障碍

2、引导学生多渠道查阅、收集有关陶渊明的资料：如生平简介，历史家对陶渊明的评价等等

3、教师准备相关材料，制作课件

【教学步骤】

一、导言设计(让学生温故而知新)

同学们，每个人的生活方式和处世态度都是不同的，有时我们可以从一个人对某种事物的看法、追求，评定他的人生态度，如周敦颐独爱莲是由于他与莲花一样具有洁身自好的品格，世人甚爱牡丹则透视其追求荣华的心态，那么大家知道陶渊明喜爱什么吗?──菊(追求高洁，隐世避俗的品性)

我们学过的作品中，哪些篇章反映了此个性?

──《桃花源记》《归园田居》

今天我们将再次走近陶渊明，走近“五柳先生”(板书课题)