学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了初二语文下册七单元练习试题，供大家参考。

一、基础知识平台(24分)

1、根据拼音写汉字(4分)

(1)这对眼睛不会放过做不足道的细节，同样也能全面揭示广(mào)         无垠的宇宙。

(2)旅鼠是繁殖能力最强的动物，也许只有细菌分裂才能和它们相(pì)        美。

(3)然而，谁能断言那些狼(jí)        斑斑的矿坑不会是人类自掘的坟墓呢?

(4)罗布泊像座仙湖，水面像镜子，在和(xù)      的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。

2、句中划线词语使用不恰当的一项是(    )(2分)

A、向老师提问题有什么不好意思呢?中学生就应该不耻下问，好学上进。

B、学习文化知识应该一点一滴地慢慢积累，特别是初学的人，想走终南捷径，恐怕是不可能的。

C、闻一多振聋发聩地喊道：“正义是杀不完的，因为真理永远存在!”

D、新疆天山南北原来是不毛之地，经过开沟挖渠，种麦种棉植树，现在一片葱茏，成为绿洲。

3、下面的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是(    )(2分)

，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;           ，你尽可闭目宁神，倾听莺歌燕语，春水孱孱;            ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;            ，你尽可品评自误，把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园  ②文学是一杯回味无穷的香茗

③文学是一幅意境高远的中国画  ④文学是一首清脆圆润的古曲

a、①③④②   b、④③②①   c、③④①②  d、②①③④

4、下面语段中画线的两个句子有语病，请写出修改意见。(2分)

①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

( 1 )

( 2 )

5、背诵优秀的古诗文能丰富语言，提高语文素养。请按要求写出相应的古诗文。(8分)

(1-8每格0.5分，9-10每格1分)

(1)                      ，松柏有本性!《赠从弟》

(2)                      ，草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》

(3)不畏浮云遮望眼，                       。《登飞来峰》

(4)                  ，身世浮沉雨打萍。(《过零丁洋》)

(5)俱怀逸兴壮思飞，_______________   _。 (《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

(6)                      ，铜雀春深锁二乔。(《赤壁》)

(7)蝉则千转不穷，                      。(《与朱元思书》)

(8)伤心秦汉经行处，                    。(《山坡羊 潼关怀古》)

(9)《水调歌头•明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是：

，                     。

(10)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是                        ，                     。

6、名著阅读(3分)

( 1 )《海底两万里》中尼摩船长和阿龙拉斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情。请概括出其中的一次险情：如冰山封路、                。

( 2 ) 多少人都称颂他伟大的艺术。但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。

一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界!他用自己的苦难锻造欢乐。

以上文字出自名著《__________ __》“他”指的是             。

7、古文重点字词解释。(3分)

(1)、猛浪若奔(             )         (2)、造饮辄尽(             )

(3)、食马者不知其能千里而食也(        )(4)、媵人持汤沃灌(         )

(5)、长烟一空 (        )              (6)、微斯人，吾谁与归 (         )

二、现代文阅读(21分)

(一)悠长的铃声(11分)毕淑敏

雨天，是城市的忌日。

花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本•约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!

我的脚步迟缓下来;仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”

“免贵”，然后，他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。

只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。

终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”