二、阅读与理解(60分)

(一)古诗词阅读(8分)

6. (2分)略

7. (3分)暮春(或“晚春”“季春”); 对美好春光的留恋与怜惜。

8. (3分)答：修辞手法：拟人、夸张。(1分)表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等;用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意(或“暗含着诗人对春光的留恋”)(任分析1种即可)(2分)

(二)文言文阅读(12分)阅读《疑人窃履》，回答问题。

9.①让，派遣，命令。②用，拿，把。③他的，指友人的。④断绝，绝交。

10. 昔 / 楚 人 / 有 宿 于 其 友 之 家 者(2分)

11.①我本来(就)怀疑你，果然(是你)偷了我的鞋。②略

12. 答：友人是一个知错就改的人(1分)，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。(适当展开1分)

(三)阅读下面文章，完成13-16题。(12分)

13.答：中国古典建筑中的阶梯;近代社会建筑中的阶梯;城市公众共享空间的阶梯。

14.答：阶梯逐渐具有了心理属性，也就是说，人人们建造阶梯，不仅是为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面，而且，也是为了达到心理上的一种满足。(答到“心理”即可)

15.(3分)举例子、列数字。具体准确地说明了作为现代社会建筑的代表，南京中山陵的设计起到了主导人的心理意识的作用。

16.不能删去。“应该”表示作者的主观判断，说明“阶趣”的重要性仅次于实用性。如果删去，就变成所有设计者都把“阶趣”作为除了实用性之外的重点，这与客观事实不符。所以，用“应该”体现了说明文语文的准确性。

(四)阅读下面文章，完成17-20题。(13分)

17. 答：做人要“知足知不足”、做人首先要“知足”、做人还要“知不足”

18. 答：(1)“知足”就是“满足于已经得到的(指生活、愿望等)”或“每个人都能满足于已经得到的东西”;(2)“知不足”就是知道自己的“不足之处”，“不够完美之处”。

19. 答：文章第④段中划线句运用了举例论证(2分)的论证方法，充分地证明了“有自知之明并不容易”的观点，从而证明了“做人还有‘知不足’”的分论点。(2分，答到任一观点均可)

20. 无统一答案，只要能结合自己的亲身体验，从学习、做事、做人等某一方面谈出对“知不足”的看法，言之有理即可。

(五)阅读下面文章，完成21-25题。(15分)

21. (3分)A. 弟弟说，那不是人呆的地方。B. 没有电，没有水。C. 没有像样的教具、粉笔。D. 连爹都是哭着回来的，说，那不是人呆的地方。E. 吃的肉竟是耗子肉、蛇肉。(答出3点给全分)

22.(2分)因为文章通过“弟弟的来信”来表现弟弟由一个畏苦怕难的中师毕业的学生成长为一个为理想、事业、信念而奋斗的有志者的过程。从表达主题上来看，主人公是“弟弟”。

23.(3分)弟弟的形象：心地善良，甘于奉献，有理想有信念的年轻教师形象。

24.(3分)不能删去。(1分)这些文字，恰恰说明了“弟弟”有畏苦怕难的情绪，对自己的工作岗位不满意，符合“中师毕业生”的性格特点。因而很真实。这些文字又恰恰与后文“弟弟决定不回来了”形成鲜明的对比，在极其艰苦的条件下，弟弟还能够为乡亲为学生奉献自己的一切，就更不容易。因而很感人。(2分)

25. (4分)A. 穷困、贫瘠那种糟糕的印象已经逝去，取而代之的事如此美丽的景致，可见弟弟已经深深地爱上了这片土地，舍不得离开了。B. “春天”“花开蝶舞”这些美好的意象预示着美好而光明的未来，弟弟定能在这片土地上做出自己的成绩来。C. 这样的描写给人以辽阔的想象空间，“言有尽而意无穷”。(言之成理即可，写出2点给全分)

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