【参考答案】

一、选择题(共12分，每小题2分)

1.D  解析：A.“镂空”的“镂”应读“lòu”;B.“惟妙惟肖”的“肖”应读“xiào”;C.“胚胎”的“胚”应读“pēi”。

2.B  解析：A.嶙峋：枯瘦的样子。C.“蕴育”应为“孕育”。D.“仓俗”应为“伧俗”。

3.B  解析：A项句中的冒号应改为逗号;C项前两个问号应改为逗号;D项中的省略号改为句号。

4.A  解析：“巧妙绝伦”指方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。这里用来形容天然形成的“小一线天”景观，是不正确的。

5.D  解析：抓住关键词“就是”“若”“其实”等，结合语境，即可选出正确答案。

6.C  解析：A.陶渊明是晋代的;B.周敦颐是北宋的;D.刘禹锡是唐代的。

二、填空(共7分，每空1分)

7.①决眦入归鸟    ②家书抵万金    ③死者长已矣    ④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

8.钢铁是怎样炼成的     保尔•柯察金

三、综合性学习(共11分)

9.材料一：汉字类节目受关注/很热门。(2分)

材料二：“成人汉字书写水平低”或者“成年人很多词不会写”。(2分)

10.原因：依赖电脑输入，不用心去记住字词的书写。(共2分，每个要点1分)

建议：少用电脑，多查字典;多背记、书写字词。(共2分，每个要点1分)

11.教育部门：使全社会重视学生的汉字书写;学者：让学生养成一丝不苟的书写习惯;语文老师：让学生真正传承汉字文化。(共3分，每个要点1分)

四、文言文阅读(共10分)

12.(1)整齐的样子。(1分，“……的样子”没写出来不给分)

(2)隐隐约约，形容看得不真切的样子。

(3)感叹、惋惜。(1分两点，少一点不给分)

13.(1)(渔人)又走了几十步，眼前突然变得开阔敞亮了(或：由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮起来)。(少一点扣1分，扣完为止)

(2)他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(少一点扣1分，扣完为止)

14.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。(每句各1分)

五、记叙文阅读(共12分)

15.①抱着我跪在床头哭着跟众神许愿;②我小学时一天不小心打翻白米饭;③跪拜一百次，在舞台上唱歌(共3分，每空1分)

16.第④段“痛哭”：在母亲绝望的时候，我的重病好转开始吃奶，母亲因为压力释放和高兴，喜极而泣。(2分)

第⑤段“痛哭”：我打翻米饭，母亲怪自己没本 事让儿子吃上菜，不能给儿子提供好的生活条件，因为自责和内疚而痛哭。(2分)

17.作者综合运用了语言、动作、心理等描写方法，把母亲的形象塑造得生动感人：我四月

大时重病，母亲抱着我跪在床头哭着跟众神许愿，表现了她的着急和伤心;我喝药后好转吃

奶，母亲忍不住痛哭起来，表现了因为我得到平安而喜极而泣;我小学时一天不小心打翻白

米饭，母亲蹲在地上抱头痛哭，表现了她因为不能给我提供好的生活而深深自责内疚;我结

婚时，母亲跪拜一百次，在舞台上唱歌，表现了她看到儿子生活幸福，心愿得偿时的欣慰。

作者就是这样塑造了一个深爱儿子的平凡而伟大的母亲。(描写方法2分，举例2分，分析

1分)

六、说明文阅读(共8分)

18.评分标准：共4分，每空1分。

①举例子   ②大园套小园   ③颐和园里的仿西湖   ④对比和衬托

19.材料一：印证了“建筑物与山石树木安排配 合巧妙，构成画面”这一特点。(印证1分，

特点1分)

材料二：补充了“不同季节，园林呈现不同的风光”这一特点。(补充1分，特点1分)

七、作文(共40分)

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