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初二年级语文期中复习题练习

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2015-11-09

(二)阅读《背景音乐 》完成下列各题。(11分)

背景音乐

①在特定的环境中,许多东西失去了它们的主要功能,成了其他事物的背景。灯有背景灯,它不是用于照明,而是为了渲染气氛;画儿有背景画儿,它不是用于展览,而是用于制造氛围;同样,音乐因为作用的不同,其中也有背景音乐。

②背景音乐的特定作用,使它具有了一般音乐所不具备的相关特点。背景音乐不能随时随地胡乱使用,它适于在室内及一些封闭的空间播放,或作为电影的配乐出现。从音乐的节奏和旋律的角度讲,背景音乐一般都节奏轻快,旋律舒缓,让人听后赏心悦耳。从音乐表达的情感角度看,背景音乐一般都亲切自然,情意绵绵。作为背景使用的音乐,播放时音量不宜太大,太大则可能喧宾夺主,转移人们的注意力。

③背景音乐的特性使其在使用时往往具有独特的作用。其作用从刚刚兴起的地铁背景音乐中已得到充分的体现。随着地铁的发展,作为新兴的公共场所,依然衍生出了独特的“地铁文化”。就国内国外的实践而言,在地铁文化中,既有有益的,也有有害的。当我们对有害的地铁文化现象进行清除时,还必须要以主流的文化来替代。从这个角度来看,设置符合新北京、新地铁理念的背景音乐,就是以先进文化来抵制有害文化现象的一项重要措施。如果背景音乐选择得当,在北京这个国际化的大都市中,地铁将极有可能会成为传播、弘扬中华民族主流文化的新途径。倘若真的能够将不同站点的背景音乐和站点所在地的气氛相吻合,那将使背景音乐发挥报站的作用,成为停靠站点标志,更是地铁文化的一大创新。

④进—步地说,设置与公共环境气氛相融合的地铁背景音乐,还是梳理乘客情绪、疏导群体心理的一剂良方。音乐能缓解紧张情绪、化解路途劳累的功能,已经被科学所证明。由于地铁出行成本低廉而且快捷,越来越多的市民和城市流动人员选择地铁出行。与此同时,地铁人流拥挤,空间相对狭小,极易使乘客在劳累中产生焦虑心理。在这样的情况下,民乐、新民乐和轻音乐等背景音乐,就会起到缓解甚至化解乘客不良心理的作用,让乘地铁这个纯粹的出行过程,变为消除焦虑心理,享受音乐、享受愉悦的过程。从这个角度来解读地铁随站背景音乐,小者而言,它是一种顺应乘客需要的地铁服务;大者而言,它是优化社会群体心理的重要举措。

⑤使用背景音乐很有学问。选择什么音乐作为背景音乐,怎样使用背景音乐,不能信手拈来,而应考虑到使用的场所和使用的目的。比如,咖啡厅、酒吧等地方是优雅的休闲之地,应使用轻柔、舒缓的背景音乐,创造一种亲切、祥和的氛围。而吊唁大厅是个庄严肃穆之地,应使用深沉、哀婉的哀乐作为背景音乐,以表达对逝者的绵绵的哀思和深情悼念。如果使用的背景音乐出现差错,就会严重破坏环境应有的气氛。

17.阅读第③段,说说背景音乐的作用有哪些?(4分)

18.从第④段看,背景音乐是怎样“优化社会群体心理”的?3分)

19.阅读下面介绍某商场使用音乐的材料,借助文章中的相关知识,说出商场使用的音乐中,哪种音乐属于背景音乐?为什么?(5分)

材料:某商场举行的开业典礼甚是热闹。商场的大楼上挂满了祝贺的条幅,门口张灯结彩,摆满了花篮;门外两侧各摆一只大音箱,正播放着震耳欲聋的摇滚乐,热情地“招呼”着过往的行人。商场内部装饰一新,商品琳琅满目,从天花板上的传声孔里,徐徐飘来《彩云追月》的旋律。令顾客和售货员听后,无不心神愉悦。

作文:50分

题 目:那个精彩的瞬间

要 求:1.除诗歌外,文体不限,字数在600以上

2.作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

选择:1  A  2  B  3.D  4.C   5  D  6  D

二:默写与名著

7 会当凌绝顶,一览众山小  烽火连三月,家书抵万金出淤泥而不染,濯清涟而不妖

8名著答案:①三味书屋  ②阿长  ③善良

综合性学习:9.原因一:质量无保证;原因二:合同不履行;原因三:售后服务差(维权难);原因四:价格不实在(虚假宣传)。(共4分,每个要点1分)

10.建议一:认真核实商家资质。建议二:切实维护买家利益,做好售后服务。(或:随时监管商家的宣传信息,防止虚假宣传。)(共3分,每条建议1分,语言表达1分)

三、共10分

11. 略评分:共5分。每小题1分。

12⑴草色青葱,映入帘里。⑵可以谈笑的都是博学的人。⑶没有公文使身体劳累。

评分:共3分。每小题1分。

13.①自然环境 ②高雅情趣   (共2分)

记叙文

14.答案示例:①严厉而古板       ②鬼鬼祟祟,没了威严,不值得尊重

③越来越显得匆匆   ④存在于更丰富的日常生活中

评分标准:共8分。共4点,每点2分。

15答案示例:我从第一次发现的白发中感到时光飞逝,人生苦短。

评分标准:共3分。“白发”(或“时间一直悄悄地躲在我的头发里行走,这一次露出了痕迹”)2分,“感到时光飞逝,人生苦短”1分。

16. 分析示例1:作者写时间“躲在我的头发里行走”,“在母亲的口腔里行走”,“会变戏法”……用了拟人的修辞方法,表现出时间无处不在而又形色匆匆的特点,将抽象的时间写得生动形象,具体可感。

分析示例2:作者从视觉角度写时间,“在母亲的口腔里行走,她的牙齿脱落得越来越多”,“让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂,让车轮的辐条越来越沾染上锈迹,让一座老屋逐渐地驼了背”,写出了时间悄无声息而又处处留痕的特点,将抽象的时间清晰地展现在读者眼前。

仿写示例1:我的时间行走在上学的公交车里,行走在上课的铃声里,行走在课后的作业里。

仿写示例2:我的时间在开了又关了的校门中,在长了又短了的校服中,在哭了又笑了的脸庞中。

评分标准:共7分。分析4分。用具体事物表现抽象时间的写法,2分;结合第⑥⑦两段,2分。(例子如超出第⑥⑦两段内容,扣1分。)仿写2分。内容结合学生生活,1分;写法与原文一致,1分。语言表达1分。

17(4分)传播、弘扬中华民族主流文化的新途径,地铁文化的一大创新。

18、3分 地铁人流拥挤,空间相对狭小,极易使乘客在劳累中产生焦虑心理。在这样的情况下,民乐、新民乐和轻音乐等背景音乐,就会起到缓解甚至化解乘客不良心理的作用,让乘地铁这个纯粹的出行过程,变为消除焦虑心理,享受音乐、享受愉悦的过程。优化社会群体心理

19(5分)《彩云追月》2分

把纯粹的购物环境变成享受音乐、享受愉悦的过程,社会群体心。提高了商场的购物环境。(3分)

这篇初二年级语文期中复习题的内容,希望会对各位同学带来很大的帮助。

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