三、阅读：交流对话的平台(共25分)

(一)阅读《芦花荡》选段，回答问题。(第10题3分，其余每小题2分，共13分)

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

9、用一句话概括上文的故事情节。

10、“张皇失措”的本义是什么?老头子为什么张皇失措?(3分)

11文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

12、这几段文字写老头子主要运用了哪些描写方法?突出了老头子的什么性格?

13、“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?

14、“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”属于什么描写?有什么作用?

(二)阅读下文，回答问题。(每小题3分，共12分)

味蕾上绽放的爱

黎明

①记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。

②想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。

③一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。

④喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽然每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹三个凑学费。只有在我们兄妹仨，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因为我们都非常珍惜那来之不易的味道。

⑤妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次。于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。

⑥出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。

⑦味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。

15.本文的线索是什么?先后写了哪两件事?

16.第④段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”，相照应的是哪一句?这个变化说明了什么?

17、分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。

18.文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用?体现了作者怎样的情感?

四、古诗赏析(每小题2分，共4分)

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

21、这首诗主要表达作者怎样的感情?

22、杜甫诗素来有“语不惊人死不休”的赞誉，历代评论家常常以《春望》为例，盛赞杜甫在炼字方面所下的功夫，请你试着谈谈本诗中“破”“深”二字的妙处。

五、文言文：阅读《桃花源记》，回答问题。(第25题3分，其余每小题2分，共11分)

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

21.解释句中加点的词。

①阡陌交通，鸡犬相闻    (           )②便要还家    (           )

③既出，得其船，便扶向路(           )④未果，寻病终(            )

22.用现代汉语翻译下面的句子。

①此人一一为具言所闻，皆叹惋。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

23.桃花源人“见渔人，乃大惊”的原因是什么?请用文中原话作答。

24桃花源人“来此绝境”的原因是什么?他们过着怎样的生活?

25.你觉得文末“后遂无问津者”有什么言外之意?请说出你的理由。

六、实践：自主学习(每小题2分，8分)

26、综合性学习：我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻?

(1)、了解历史：在人类的历史上，你知道哪些重大的战争?列举四个例子。

(2)、品味文化：你知道哪些文学作品是描写战争的?至少列举两部作品。

(3)、感悟和平：中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登

陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制。她那舞

动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。

在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中

”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界) 的第一个字母“W”和

VICTORY(胜利)的第一个字母“V。从摘文中推断“世界和平女神像”造

型的意蕴?(不超过20字)

2013年3月以来，全国多地发起了对“中国式过马路”现象的狙击战。所谓“中国式过马路”，就是行人集体闯红灯现象。假如你在过马路时，红灯亮着，机动车辆在行驶，与你走在一起的人要强行闯红灯过马路，你怎样劝说，才能让他们停下脚步?

七、作文：放飞个性的乐园。(两题任选一题)(共50分)

(一)半命题作文。在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣爱好，我们的生活会更美好;在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好;在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……

请以“ -----------，让生活更美好”为题目，写一篇文章。要求：①请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”“阅读”“拥有快乐”等;②除诗歌除外，文体不限，不少于600字。

(二)话题作文。生活中有许多人和事需要我们去面对，你在社会、学校、家庭生活中是怎样面对呢?请你以“面对”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限(除诗歌外)

语文参考答案

一、 1. D  2. B  3. C  4. D  5、D     6、B二、7(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)出淤泥而不染，濯清涟而不妖(3)会当凌绝顶，一览众山小(4)吏呼一何怒!妇啼一何苦!(5)、树树皆秋色(6)、黄鹤一去不复返8(1)《钢铁是怎样炼成的》尼古拉.奥斯特洛夫斯基的(2)是保尔在疼病缠身、丧失了战斗能力的情况下的独白。刻画了促销产从内心的绝望、动摇到最终战胜软弱，战胜自我的心理历程。

三、(一)9、老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 10.“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智 11.为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。12.动作、神态描写，机智勇敢、爱憎分明、过于自尊自信(有一点即可) 13.用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。14、这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。或环境描写，渲染了老头子为大女孩报仇后的轻松愉悦的心情。

(二)15.文章以味道为线索，记叙了朋友爱点“糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。(线索1分，两件事各1分。共3分)

16.“我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆”。说明一家人的经济条件越来越好，妈妈对孩子的思念越来越重。17、承上启下。上承味道不仅能烙进人的记忆，也能渗入人的情感;下启对咸花生这种特殊味道的回忆。18、“绽放”本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，这里的“绽放的爱”是引申义，以此为题有点明主题，统领全文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。(“点明主题”“统领全文”各1分，“爱的赞美”2分，共4分)

四、19、表达作者忧国伤时、念家悲己的感情。20、示例：“破“字使人触目惊心，”深“字令人满目凄然。

五.21①交错相通 ②通“邀”邀请③沿着，顺着 ④随即，不久。(每小题0.5分)22.略   23。“不复出焉，遂与外人间隔”。“今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”。   24。他们为了“避秦时乱”才来桃花源的，在这里过着和平、安宁且快乐的生活。 25。答案示例：其实渔人复寻桃花源而迷路已经否定了桃花源在这个现实世界中的存在，刘子骥又寻而未果，进一步表明桃花源的存在只不过是人们的意愿而已，“后遂无问津者”实际上是告诉人们真正没有战乱，祥和、安宁的社会在现实生活中是不存在的，也表达了作者无可奈何等叹惋之情。(意对即可)

六、26、(1)(2)、略(3)、例如：中国人民热爱和平，世界和平终将实现

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