同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇八年级上册语文期中试题，希望可以帮助到大家!

一、语文知识积累与运用

(一)选择题(每小题2分，共20分)

1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是(     )

A.差使(chā) 颓唐(tuí)   拭干(shì) 愧怍(zuò)

B.蹒跚(pān) 奔丧(sàng)晶莹(yíng) 交卸(yù)

C.迂腐(yū) 踌躇(zhù) 伎俩(zhī) 尴尬(gāng)

D.惨淡(cǎn) 赋闲(fù)  举箸(zhù) 诘问(jiē)

2.下列词语没有别字的一项是(    )

A. 晨曦      血腥      闪烁    眼花嘹乱   B.荒谬      憧憬     珐琅    臭名昭著

C.杀戮      箱箧     揣摩    响彻云宵   D.纳粹      鞠恭     铁锈    精疲力竭

5.下列句子中标点符号使用都正确的一项是(    )(3分)

A.原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收、载人航天工程的成功实施，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

B.在黑色的秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是因为秋虫有强烈的生命意识?抑或是将生命的全部价值隐含在这微弱却令人感泣的绝响里?

C.溪中随处可见好看的石头，有的像一头大象蜗居其中，无声无息;有的像一头睡狮静卧水面，温顺而惬意;还有的如同一块宝玉，温润光滑。

D.儒家文化是中国传统文化的核心内容，中国几千年社会的政治、经济……等方方面面都受到了它深刻的影响。

6.下列有关文字常识的表述，有误的一项是(    )

A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语结构五部分。

B.《芦花荡》的作者是我国当代作家孙犁写的散文，他是荷花淀派的代表人物。

C.《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。

D.雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。

7. 下列句子没有语病的一句(        )

A.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。

B.有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。

C.他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

8.下面所列各项不同类的一项是(      )

A.孔子云：何陋之有?        B.苔痕上阶绿，草色入帘青。

C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。  D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

9.下面句中加点字解释都正确的一项是(      )

①可爱者甚蕃(多)  ②濯清涟而不妖(洗涤)   ③ 亭亭净植(种植)     ④可远观而不可亵玩焉(亲近而态度不庄重)  ⑤陶后鲜有闻(陶渊明的后代、后裔)

A.①②③ B.②④⑤ C.①②④ D.③⑤⑥

10.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是(       )

A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

(二)基础知识与运用。(18分)

12.综合性学习与口语交际。(6分)

我们学过的第二单元，讲的都是人 与人之间的爱，其实爱的含义是很丰富的。关心——长妈妈对鲁迅的爱;同情——杨锋对老王的爱;尊重——信客对老信客的爱;宽容——信客对同乡的爱。

你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧!

(1)写出一句关于爱的名言或者诗句。(1分)

(2)如果让你来设计这样一次关于爱的主题班会，你会设计哪些主题活动。(3分)(不少于三种)

(3)向你最崇敬的长辈表达你的“感恩”，用流畅的语言写一段话，不少于30字。(2分)

13.用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。(4分)

4月23日，中国探月工程首席科学家，被誉为“嫦娥之父”的中科院院士欧阳自远出现在余杭镇一中教育集团太炎校区，为该校800余名初一年级学生带去一堂以“探月工程”为主题的前沿科技讲座。“研究这个地球忠实的‘守护者’——月球，其意义在于，我们能从它的身上看到我们地球自己的过去和未来，拓展人类生存和发展的空间，同时也是我们人类无限探索精神的诉求。” 欧阳自远的话意味深长。据该校负责人介绍：“希望这种近距离的接触，能激发少年学子探索知识的热情。”