为了帮大家提高学习成绩，精品学习网初中频道在这里为大家整理了初二年级语文暑假作业练习题，希望大家可以用心去看，去学习。

一、积累与运用(共18分)

☆1、探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。当代诗人汪国真说的好：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。请把这句话的上半句或下半句抄写在田字格内，要写得正确、规范、美观。(2分)

☆2、下列加点字读音、字形完全正确的一项是( )(2分)

A. 蓦(mò)然 窥饲(sì) 告罄(qing) 锲(qì)而不舍

B. 踱(duó)步 粗犷(guǎng) 迸(bèng)裂 参(cēn)差不齐

C. 倾(qīng)刻 庇荫(yìn) 阔绰 (chuò) 芸(yún)芸众生

D. 剽(biāo)悍 彷(páng)徨 祈(qǐ)祷 叱咤(chà)风云

☆3、下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字书写在方格内。(2分)

A、一尘不染 悲欢离和 勇往直前 再接再厉

A B C D

B、尽态极妍 变换多姿 语无伦次 忧心忡忡

C、秩序井然 嘎然而止 石破天惊 相得益彰

D 叹为观止 死得其所 略胜一畴 眼花缭乱

4、下列有关表述不正确的一项是( )(2分)

A 《从百草园到三味书屋》和《社戏》作者都是鲁迅，但前者是散文，后者是小说。

B 《口技》选自《虞初新志》，它是一本由清代林嗣和张潮共同编选的笔记小说。

C 法布尔的《昆虫记》，充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，被誉为“昆虫的史诗”。

D 我国的戏曲历史悠久，种类繁多，据统计，全国现有的戏曲剧种约有360多种，传统剧目数以万计。

☆5、古诗文和名著阅读。(4分)

(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ：相信吧，

(2)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是

(3)《约客》中写诗人一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子的诗句是

(4)《狼》一文中，作者通过叙述故事所生发的议论是

6.下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。 (6分)

小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表

类别 主动回答 被动回答

人数 百分比 人数 百分比

小学生 354 88.5% 26 6.5%

初中生 306 76.5% 72 18%

高中生 228 57% 118 29.5%

(1) 从上表中可以看出什么问题? (3分)

答：_________________________________________________

_______________________________________________________________________

(2) 针对这一问题请你提出一条建议。 (3分)

答:__________________________________________________________________________

得分 评卷人

二、文言文阅读(14分)

☆阅读下面两段文言文，完成7-10题。

[甲] 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

[乙] 约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。(选自《明湖居听书》)

☆7、解释选文中加点词的含义。(2分)

(1)中间力拉崩倒之声

(2)不能名其一处也

(3)即有无限声音倶来并发

(4)这时台下叫好之声，轰然雷动

☆8、翻译选文中画“___________”的句子。(4分)

(1)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

(2)正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂

☆9、两文都对声音进行了生动细致的描写，从修辞上看，甲文主要运用 的写法，十分有气势，乙文则主要运用 的写法;从内容上看，两文都写了主要表演者同时表演多种声音的情形，其中乙文中与甲文“凡所应有，无所不有”相照应的句子是

。(4分)

☆10、从甲乙两文各选一例，谈谈运用侧面描写的好处。(4分)

得分 评卷人

三、现代文阅读(共42分)

(一)阅读下面的文章，完成11-15题(17分)

①试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出了一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

②山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩驾驶起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群要送死的老斑羚，心想，或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

③它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。

④绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

⑤我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑥我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。

⑦最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

⑧它走了上去，消失在一片灿烂中。