7.在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是()(2分)

A.“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。

B.“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。

C.“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

D.“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

8、下面对各句解说有错误的一项是()(2分)

A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!

分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。

B.我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!

分析：作者使用了排比兼反复的修辞方法，表现了屈原对“污秽”、“自私自利”、玩“阴谋”的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求。

C.你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。

分析：作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞方法，表现了屈原对风、雷、电的热情歌颂。

D.我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗?

分析：作者运用了反问的修辞方法，表现了屈原对自由的强烈追求。

9、给下面一段话标上标点符号。(2分)

难 道 就 这 么 草 草 收 场 了 周 围 那 些 看 热 闹 的 人 都 觉 得有 些可 惜但 也 没有 办 法 看 来 只 好 扫兴而 归 了 正 在 这 时 候有 一 个 人 满 头 大 汗 地 从 人 堆 里 挤 了 出 来 大 声 地 提 议 道 请 把这 个 洞 让 给 我 吧 我 来 给 你 们 填

10、根据所给的词语的意思，写出相应的词语。(2分)

1.比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。____________

2.低着头显得很谦卑恭顺的样子。____________

3.无法揣测，难以捉摸。____________

4.比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。____________

11、驰骋想象，试把下面词语连缀成一段话。(不少于50字)(2分)

敬畏神秘莫测目空一切

12、联句。(2分)

(1)沉舟侧畔千帆过，。

(2)人生自古谁无死，

(3)人有悲欢离合， 。

(4)但愿人长久，

13、默写。(2分)

写出《与朱元思书》中描写“水”的一段文字。

精品小编为大家提供的初二年级语文暑假作业练习题就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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