同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了人教版初二语文上册同步练习及答案：生物入侵者练习题（1），希望大家学习愉快!

作家简介

梅涛，我国当代科普作家、博士生导师。1962年11月出生于江西省南城县。曾获学士学位与博士学位。

背景材料

外来生物入侵不仅动摇农业基础，削弱粮食安全，而且破坏生态环境，威胁人类健康，甚至引发社会恐慌与人类灾难。2006年3月，联合国《生物多样性公约》组织发表报告说，全球因生物入侵造成的经济损失高达数千亿美元。

面对生物入侵的严峻挑战，中国政府高度关注。近年来，中国先后开展了“农林危险生物入侵机理与控制基础研究”、“农林外来入侵物种的预防与控制技术”、“中国外来入侵物种及其安全性考察”等专题研究。农业部、国家林业局、国家质检总局、国家环保总局等也开展了大量工作。

词语积累

☆正音辨形

劫掠(jié lüè) 失衡(héng) 扼制(è) 遵循(xún) 霍乱(huò)

归咎(jiù) 酝酿(yùn niàng)栖息(qī) 繁衍(yǎn) 水域(yù)

☆词语释义

归咎：归罪。

栖息：停留;休息(多指鸟类)。

藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。

监控：监测和控制。

厄运：困苦的遭遇;不幸的命运。

无动于衷：心里一点也不受感动。

安家落户：在他乡安置家庭并定居。落户，在他乡安家长期居住。

节制：限制或控制。

劫掠：掠夺。

赶尽杀绝：驱除干净，彻底消灭。比喻残忍狠毒，不留余地。

与日俱减：岁着时间的推移而不断减少。与，跟着;俱，一起。

扼制：抑制，控制。

在劫难逃：旧时迷信的人认为命中注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现用来指某种灾害不可避免。劫，大灾难。

防范：防备，戒备。

斑斓：灿烂多彩。

束手无策：像手被捆住一样，一点办法也没有。策，计谋。

遵循：遵照。

为所欲为：想干什么就干什么，任意行事。

文章主旨

本文从解释“生物入侵”这个概念入手，介绍了“生物入侵者”，给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用、形成“生物入侵者”的原因、科学界对待“生物入侵者”的不同见解和目前世界各国对“生物入侵者”所采取的措施。

写作分析

1、逻辑严密，层次分明。

本文首先通过假设情境，引出说明对象并对之作解释，接着摆出其种种危害现象，再探讨问题产生原因，最后讨论应对策略。其思维逻辑显得严密，说明的层次有很清楚。

2、事例安排有详有略。

本文举例子安排详略有别，举二战期间棕树蛇落户关岛的例子十分详细，因为这个例子非常典型，而又是多数读者不了解的。而对“地中海果蝇”则一提而过，因为有段时间对地中海果蝇的报道充斥着媒体，人们已知之较多。看来，说明文详略的安排，既要考虑说明对象的特点，又要兼顾读者的知识背景。

3、运用比喻拟人，语言生动。

文中将生物的迁移比喻成“入侵”，指这些迁移的生物拟人化为“入侵者”，揭示其危害性，十分生动恰当。其他如“移民”“偷渡者”等词同样如此，它们增强了语言的表现力，使语言显得生动形象，富有情趣。