想要学好语文，一定要多做同步练习，以下所介绍的初二下册语文同步检测题，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!

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1、领悟抒情主人公所表达的思想感情;

2、理解本文的象征手法，修辞手法;

3、体验悲壮、慷慨、激昂的语言的感染力。

一、基础部分

1、下列加粗的字读音有误的一项是()。

A、颈项(jǐng)脚镣(liào)

B、睥睨(pì nì)稽首(qí)

C、劈开(pì)鞭挞(dà)

D、忏悔(chàn)虐待(nüè)

2、下列句子中有错别字的一项是()。

A、光明呀，我景仰你，我景仰你。

B、你坐在那马上私毫也不能驰聘。

C、我看见你挺身而出，指天画地有所争论。

D、我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。

3、指出下列句子所用的修辞方法：

⑴风，你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!()

⑵电!你这宇宙最犀利的剑呀!()

⑶你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。()

⑷你，你东君，你是什么个东君?()

4、本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________、_________等。作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。

阅读下文，回答5～8题。

风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候!

尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊!

……

雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!

啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开!虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀!

5、本文段大量运用修辞格，有什么表达效果?试举例分析。

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6、风、雷、电象征什么?洞庭湖、东海、长江象征什么?

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7、结合课本第68页关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境：

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8、概括文段的中心意思：

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二、提高部分

天上的街市

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广，

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游，

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

(郭沫若写于20年代初期)