四、写作特点

本文在写作上的最大特点是多用否定句。总结“不”(否定句)的作用：作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同而击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。

“不”字为一篇眼目——九“不”：

“不知何许人也,亦不详其姓字”(淡泊宁静) “不慕荣利”(恬淡自足)

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”( 恬淡自足)

“不求甚解”(胸襟开阔，意存高远)“家贫不能常得”( 开朗乐观)

“不蔽风日”(开朗乐观) “曾不吝情去留”(耿直率真)

本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，沈约《宋书·隐逸传》和萧统的《陶渊明传》都认为是“实录”。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。表达了作者不慕荣利，安贫乐道，清高不羁，不与世俗同流合污的高尚道德品质与节操。

本文取正史纪传体的形式，重在表现生活情趣，带有自叙情怀的特点。作者以简洁的笔墨表达不同流俗的性格，并不提及姓甚名谁，不过分夸耀，塑造了一个清高洒脱、怡然自得、安贫乐道，淡泊明志，宁静致远的形象。作者写此篇时已是晚年，生活相当困苦窘迫，但作者丝毫不后悔自己选择的归隐生活，而是以古贤者颜回自况，表达了自己安贫乐道的情怀。

五、主旨归纳

通过对五柳先生这一假想人物的描述来用以自况的文章，抒发了陶渊明的志趣。

文中描述了一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失、率真自然的封建时代知识分子的形象。

六、课堂检测【☞初二语文《五柳先生传》课文语段阅读题】

八年级上册语文五柳先生传学习要点内容整理：作者用一种特殊的形式(自传)表达了自己对世俗的不满和抗争，凝练的笔法、精致的语言都是同学们应该学习的，努力!!!更多资料还请继续关注【八年级语文知识点】栏目！