第七课 拥有财产的权利

【基础过关】

一.单项选择题

1.B 2.D 3.B 4.A 5.C 6.正确为①②③7.B 8.A 9.A 10.C 11.B 12.D 13.A

二.非选择题

14.国家：国有企业、地下文物、长江等河流、政府资产等。集体：农民的自留地、宅基地、集体企业等。个人：家中的电冰箱、洗衣机、衣物、房子等。

15.向哄抢文物的群众讲明保护文物的重要意义，让群众明确国家保护文物的相关法律，并讲清施工现场发现的所有不明埋藏物、拾到的文物，不属于个人财产，要交给国家。

16.(1)王某的长子、小儿、长女有继承权。

(2)有。如果王某立有遗嘱要把遗产留给其弟弟，他就有可能成为王某的继承人。或如果王某的弟弟对其子女尽过抚养义务，或如果其子女同意把遗产留给其弟弟,或者第一顺序继承人放弃继承权。

(3)虽王某的长子、小儿、长女都有继承权。但本案件也不能平均分配。长子结婚另过，从不照顾家里，经济上更不给予任何帮助，所以长子要少分;小儿严重残疾，收入微薄，要照顾他，遗产要多分;长女远嫁他乡，可能分一部分。

【能力提升】

一.单项选择题 1.A 2.D 3.A 4.D 5.A 6.B 7.D 8.B 9.C 10.A 11.D 12.B

二.非选择题

13. 分析成因：有一种侥幸心理。大都有小偷小摸恶习的孩子都有一种侥幸心理，第一次的成功往往会给他们带来快感。而这种侥幸和快感，会促使他们有第二次、第三次……正所谓“小洞不补，大洞吃苦”，小偷小摸是一种不良行为，如果不及时加以纠正，就可能演变成大偷大摸，给社会造成不安定因素。

如何纠正：要纠正这种不良行为，必须对成因进行心理分析，指出不良行为的严重后果，有针对性地加以纠正。这种纠正教育，不但要注意方式方法，还要是长期和经常性的。

同学如何对待这几个同学：纠正和宽容并举。对于这些小偷小摸的行为，笔者认为最好的处理方法就是让犯错的学生以匿名形式来承认错误。相信那个犯错的学生之所以“拿”了店里的东西一定是事出有因，或许是因为自己太喜欢了，也或许是因为无钱购买……

老师如何处理此事：这种事传得天下皆知固然是不恰当的，应尽量控制缩小范围。可以找这个同学谈一谈，告诉他(她)你愿意保守这个秘密，也可以原谅他(她)的这种行为，但绝对不能纵容第二次发生。

家长如何处理此事：要讲究方式方法。如果孩子年纪尚小，就应该坚决而冷静地告诉他：“这东西不属于你，你如果想要可以和父母商量，偷拿是错的。”别人的东西(财产)没有经过允许是不能拿的。连打带骂地进行教训的这种方式往往适得其反。所以，作为家长，应尽量控制自己的情绪，不妨把孩子叫来认真地交谈一次，让孩子谈谈是怎么想的，根据情况给孩子做思想工作，使孩子有一个正确的“物欲观”。

14.(1)盗版对国家、对社会、对消费者都是一个损害，尤其损害了知识劳动者创造性劳动的权益，影响民族的创新能力的提高。

(2)《著作权法》。

(3)我们应该脚踏实地，从小打好知识基础，练就足够的创造力;我们应该勤于动脑，善于动手，乐于探究;我们还应该善于发现问题，总结经验，培养创新的意识和能力。