三、实验探究题(共2个小题，每空1分，共10分)

14.(5分) 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问 题。

(1)请写出图中标号①仪器的名称：   ▲  。

(2)实验室制取二氧化碳时，发生装置选用  ▲  (填编号，下同)，收集装置选用  ▲  。

(3)实验室用B制取氧气时，其反应的化学方程式   ▲   。

(4)如用C装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是   ▲  。

15.(5分) 某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：

【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：

猜想一：Al>Cu>R，猜想二：    ▲    ，猜想三：R> Al>Cu，

【查阅资料】 R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。

【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

猜想 主要操作 主要现象 实验结论

猜想一 打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中. R丝表面覆盖了一层红色的物质. 猜想一  ▲  (填“成立”或“不成立”)

猜想二 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中. ①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色.

②铝丝表面产生气泡较快.

③铜丝表面没有气泡产生. 猜想二成立.

猜想三 将打磨过的铝丝插入到

▲  溶液中. 无明显现象. 猜想三成立

【交流反思】究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色    ▲   ;进而确认猜想三不成立，猜想三成立。

【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与    ▲   反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱。

四、计算题(本大题包括1个小题，共5分)

16.某化学活动小组需要用溶质质量分数为19.6%的稀硫酸和锌粒反应来制取氢气，但实验室现有的是溶 质质量分数为98%的浓硫酸。试计算：

(1)将50g浓硫酸配制成所需的稀硫酸，需要水的质量为多少?

(2)取上述配制好的稀硫酸100g与20g铜锌合金恰好完全反应。求参加反应的锌的质 量分数和反应生成的氢气质量?(反应的化学方程式为Zn +H2SO4=ZnSO4 + H2↑)

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