17.小明同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的右侧，那么他应该(　　)

A.减少砝码

B.将横梁右端的平衡螺母向右移动

C.增加砝码

D.将横梁右端的平衡螺母向左移动

18.某学生用托盘天平称量药品时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待天平平衡时称得药品质量读数为4.5g(1g以下用游码)，则药品实际质量为(　　)

A.4g B.5g C.3.5g D.3g

19.用托盘天平称量10.5g氯化钠的操作中 ，错误的是(　　)

A.把天平放在水平桌面上，调节天平平衡后再称量

B.称量完毕，把砝码放回砝码盒，游码移回零处

C.在天平左盘放10g砝码，并将游码放在0.5g处

D.天平两边放质量相等洁净的纸片，再放砝码和药品

20.某同学欲称取a克食盐，称量时发现天平指针稍微偏左，接下来他的操作应该是(　　)

A.移动游码 B.减少食盐 C.调节平衡螺母 D.增加食盐

二.填空题(共2小题)

21.科学方法是人们在认识和改进世界中尊徐或运用的，符合科学一般原则的各种途径和手段，是科学素养的重要组成部分，观察、分类、归纳、演绎、类比、对比等是化学学习重要的科学方法.根据你已有的化学知识或认识，各举一个运动下列科学方法的例子.

(1) 观察法：是由目的地、有计划地通过感官或借助于一定的科学仪器，对客观事物考察并描述现象的方法：

例如：将镁条在空气中点燃，观察到镁条燃烧，发出耀眼的白光，方程大量的热，生成白色粉末固体.

再举一例：　　　　　　.

(2)分类法：就是根据事物的共同点和差异点，按照一定的标准将事物区分为不同种类的方法.

举例：　　　　　　.

(3)归纳法：是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点、和关系的方法.

举例：　　　　　　.

(4)演绎法：从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的方法.

举例　　　　　　.

22.在实验室做实验时发生了下列情况，简要地写出由于实验操作不当而引起下述后果的原因.

(1)给烧杯中的液体加热，烧杯炸裂.

原因：　　　　　　.

(2)盛放液体药品器皿的标签字迹模糊.

原因：　　　　　　.

(3)托盘天平的托盘被腐蚀.

原因：　　　　　　.

三.推断题(共1小题)

23.实验仪器的安全使用非常重要.

【参考资料】酒精灯会发生“火雨”现象：

酒精灯发出闷响声，火苗顶开瓷质灯芯管，由灯壶内向外爆燃，引发危险.

瓷质灯芯管不匹配或有破损的酒精灯，如果用嘴吹气来熄灭酒精灯，可能引起“火雨”.请用相关知识解释原因.

四.实验探究题(共2小题)

24.(2016•鞍山一模)如图中是某同学验证中和反应的实验操作.A是取用稀盐酸的操作，B是向稀盐酸和酚酞的混合液中滴加NaOH溶液的示意图.

(1)请指出A中两处的错误.

(2)同学认为按照B图所示操作可以令液体沿试管内壁流下避免迸溅又可以避免因拿滴管的手抖动使得NaOH溶液滴在持试管的手上.但实验室禁止按照B图所示操作，请你推测B图所示操作可能导致的不良后果.

25.(2016•临朐县二模)科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障.

(1)化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是　　　　　　(填序号).

A.取用大理石   B.称量粗盐   C.稀释浓硫酸   D.研碎胆矾

(2)如图是初中化学中的几种常见操作.

写出图中标号①的仪器名称：　　　　　　;上述操作中错误的一项是　　　　　　;请写出D图中制取氧气的化学方程式　　　　　　.

(3)根据图1读出液体的体积为　　　　　　mL;图2读出精盐质量是　　　　　　g.

(4)实验室用图3所示的装置制取和收集某种气体，由装置可推知该气体的物理性质是　　　　　　，制取气体的反应一定是　　　　　　(填序号).

A.不需要加热     B.需要催化剂     C.制取氧气的反应      D.反应物都是固体.

精品学习网给大家推荐的怎样学习和研究化学练习题，大家仔细阅读了吗?祝大家在今后的学习中生活愉快。

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